九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元18送東陽馬生序課件語文版-展示頁
2025-06-26 23:27本頁面
【正文】 來 有時(shí) 來 等待 所以 最終 雖然 詢問 已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。余立侍左右， 援疑 質(zhì) 理，俯身傾耳 以 請(qǐng)； 或 遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以 復(fù)； 俟 其欣悅，則又請(qǐng)焉。又 患 無碩師名人與 游 ，嘗 趨 百里外，從鄉(xiāng) 之 先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩 問。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。 我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。 有藏書的人家 硯臺(tái)里 (墨汁 ) 不懈怠，不放松。 借。 以是人多以書假余，余因得遍 觀群書 。 天大寒 ， 硯 冰堅(jiān) ， 手指不可屈伸 ， 弗之怠 。ng 整體感知 疏通文意 余幼時(shí)即 嗜學(xué) 。 xi249。 ch236。 zhu224。 xǐ qīn qǐ y249。 s236。n sh236。贈(zèng)序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，贈(zèng)序多為推重、贊許或勉勵(lì)之辭。 相關(guān)介紹 序 本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈(zèng)言”的意思。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府朝見朱元璋。生平著作很多，有 《 宋學(xué)士文集 》 等。 明朝初期著名文學(xué)家， 與劉基、高啟為明初詩文三大家?！? 孟子也說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 ，疏通課文大意。送東陽馬生序 。 、虛詞。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！? 苦 難 墊腳石 成 功 懸梁刺股 畫荻教子 ?囊螢映雪 （ 晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事 ） ?懸梁刺股 （ 戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事 ， 也叫 “ 頭懸梁， 錐刺股 ” ） ?鑿壁偷光 （ 西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事 ） ?韋編三絕 （ 孔子晚年讀 《 易
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