【正文】 師范唱這一樂句⊙你想到什么？“前進”的譜上為什么又用上“﹥”記號？為什么“前進” “前進” “前進”最后還要加上一個“進”？（三）演唱歌曲，體驗音樂 指導(dǎo)學(xué)生有感情地完整地演唱歌曲。（有重音符號的音符要唱得堅定有力）（3）漸強記號5︱ 1 . 1 ︱ 3 . 3 ︱5 －︱起 來！ 起 來！起 來！⊙老師用漸強的力度范唱一遍，上行時力度有什么變化？出示“漸強”記號。我們唱的時候要注意，三個音要唱得很均勻，它是一種具有推動力的節(jié)奏。師告訴學(xué)生三連音的正確表現(xiàn)方法。教師伴奏演唱國歌，對重點部分進行指導(dǎo)。注意后半拍起拍及附點音符的時值。師簡介上行音，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢感受音高行進方向。（二）、師生互動,探求新知師：我們先來做一個游戲。提問：《國歌》的作者是誰？誰作詞，誰作曲？你對國歌還有哪些了解呢？師簡介聶耳及《中華人民共和國國歌》。 使學(xué)生懂得在21世紀里，以《國歌》的精神鼓舞自己奮勇前進。 通過學(xué)唱《國歌》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 ☆運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上。樂曲包含五個變奏。第二課 《快樂課間》教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《乒乓變奏曲》 《陀螺》 《旋轉(zhuǎn)木馬》歌唱：《哦，十分鐘》 《大家來唱》音樂知識：拍號教材分析：1. 鋼琴曲《乒乓變奏曲》《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?《漁光曲》與女聲獨唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容?！《?、聆聽《漁光曲》(箏獨奏)《漁光曲》(女聲獨唱)后，學(xué)生在對歌曲反映的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再聽器樂曲《漁光曲》。學(xué)生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學(xué)生認真細致耐心地聽，這也是對舊社會人民生活的了解。　　《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。：這是20世紀30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。二、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。　　。(2)第二聲部“啦啦啦”表達什么情緒?　　(3)學(xué)習(xí)頓音記號“ ”。　　。　　。　(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“”所以蟬又名“知了”。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?。　?。核l(xiāng)一景。通過劃船的動作去學(xué)習(xí)，很自然的唱好。　　。　?。核l(xiāng)的另一景色?！恫刹栉枨罚喊垂?jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。第一課時 1－1一、聆聽《采茶舞曲》　　。第一課 水鄉(xiāng)教 學(xué) 目 標(biāo)，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng).，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。，進行以《遠航》。　　設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動?(3)你聽過越劇的唱腔嗎?：《采茶舞曲》設(shè)問(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個聲部演唱的?　　：左采、右采、上采、下采。　　，要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。　二、表演《采菱》：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽?！　—ァ　?. 以樂句為單位進行聽唱、學(xué)唱曲調(diào)。伴奏的加入要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。第二課時 1－2一、表演《柳樹姑娘》　?。毫鴺涞闹l，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?:(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點的。　　。(3)慢速度地把音符唱著試試。　　。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位置。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進入，要唱出歡樂的情緒。　　：又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線?！逗楹嘈l(wèi)隊》劇情(講故事) 《洪湖水，浪打浪》。學(xué)生邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。三、聽辨練習(xí)：附點四分音符，并與四分音符的區(qū)別對比。第三課時： 2－1一、聆聽《漁光曲》　　《漁光曲》的背景資料。(2)20世紀30年代中國農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。聽完后要編一個故事向大家講述。。　?。哼@是舊中國20世紀30年代的水鄉(xiāng)?！稘O光曲》?！稘O光曲》，要求學(xué)生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂。下節(jié)課我們將要做一個創(chuàng)作活動“遠航”，今天的欣賞曲也是一種示范?！∠裢ǔ５淖冏嗲粯?，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。第二課 國歌教學(xué)目標(biāo)：知識 技能 目標(biāo)通過教唱《國歌》和介紹聶耳，使學(xué)生懂得唱好《國歌》的重要意義。△初步掌握三連音節(jié)奏并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果情感 態(tài)度目標(biāo)：教學(xué)過程：一、情感導(dǎo)入 （一）創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊談話導(dǎo)入：老師帶來了一首同學(xué)們非常熟悉的歌曲，想不想聽一聽？（聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》）聽后一起說出這首歌的名字。師談話：作為一名學(xué)生，作為中華人民共和國的公民，我們必須學(xué)會唱好《國歌》，這節(jié)課我們就學(xué)唱《國歌》。游戲規(guī)則：老師在黑板上畫個臺階旁邊出示： 5 1 3 5教師按順序彈奏出每一個音的音高，要求學(xué)生按音高把音符填到相應(yīng)的臺階上。舉一反三，即興編自己的歌二、寓教于樂（一）自主學(xué)習(xí)，感受音樂聆聽管弦樂《中華人民共和國國歌》這首歌曲的旋律有什么特點？當(dāng)國歌響起時你會想到什么？同學(xué)們，你們知道在什么場合演唱或演奏《國歌》嗎？（聆聽獨唱、齊唱《中華人民共和國國歌》）從歌曲中你能聽懂什么？（二）多次聆聽，學(xué)習(xí)新歌指導(dǎo)有感情地朗讀歌詞（結(jié)合學(xué)生對歌曲的理解可分組進行朗誦比賽）聆聽齊唱《中華人民共和國國歌》，要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱。教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。（1）三連音：從歌曲中找出三連音，說說三連音怎么唱。（就是把一拍平均分為三部分，它的每部分都是相等的。）出示節(jié)奏練習(xí)三連音（2）重音記號6 5︱2 3︱5 3 05︱323 1︱3 0︱ ◎ 聽教師范唱，提問有“﹥”記號的音符怎么唱？重音記號有什么作用？這句歌詞的含義是什么？當(dāng)前21世紀我們民族是否還存在危機？◎指導(dǎo)學(xué)生唱好重音。⊙為什么這句的力度要越唱越響？“起來、起來、起來”的含義是什么？⊙指導(dǎo)學(xué)生唱好漸強樂句。（演唱形式多樣，激發(fā)學(xué)生演唱興趣。第三課 月夜教學(xué)目標(biāo) 本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音