湘教版四年級上冊音樂教案備課-展示頁
2024-12-24 19:17本頁面
【正文】 》的音樂活動中，能熟悉音樂主題，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。再通過學(xué)、說、聽、唱四個過程，讓學(xué)生對歌曲第一聲部的旋律和歌詞有初步的了解，并能隨音樂哼唱歌曲第一聲部。 四、 結(jié)束全課。 評價要求：唱出歌曲的內(nèi)在情緒；注意聲部之間的和諧、統(tǒng)一；正當(dāng)文明小聽眾?？茨慕M設(shè)計得最好！ 方案一：一位同學(xué)領(lǐng)唱第一樂段，兩位同學(xué)演唱二聲部（領(lǐng)唱與重唱） 方案二：全組同學(xué)齊唱第一樂段，合唱第二樂段（齊唱與合唱）。 合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部，演唱同一首歌。 師：誰能說說知更鳥在唱這首歌時心情是怎樣變化的？ 三、 表現(xiàn)《清晨》 師生合作參與 （ 1） 老師邀請一學(xué)生演唱歌曲。 （ 1） 學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部 （ 2） 說一說歌曲旋律的特點(diǎn) （ 3） 師生互換聲部演唱。 下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞。 講述知更鳥遷徙的原因。 （ 3） 唱一唱 隨音樂用“ jiu”哼唱歌曲第一聲部。 （ 1） 學(xué)一學(xué) 剛才聽的是什么聲音？誰來模仿一下。 導(dǎo)入。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體、課件。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。 第 二 課《晨》 教學(xué)目標(biāo)： 能用和諧、統(tǒng)一的聲音和愉快的心情學(xué)會演唱二聲部歌曲《清晨》，并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。 熱愛祖國的思想教育。 師：你還會唱哪些關(guān)于祖國媽媽的歌呢？ 跟唱《愛我中華》。 學(xué)生自評、互評。 六、 綜合表演。 五、 分組排練。 四、 指導(dǎo)演唱。 指導(dǎo)學(xué)生自由選擇方法學(xué)習(xí)歌詞。 師：你對這首歌的旋律熟悉嗎？你想用哪種方式來學(xué)唱旋律呢？ 方法選擇：母音模唱法、輕聲視唱法、分句識讀。學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受意境。 教具準(zhǔn)備： 課件、鋼琴。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生深情的演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》。這個環(huán)節(jié)為輕松學(xué)唱、深情演唱新歌作好了鋪墊。學(xué)生舉了很多例子說明祖國已經(jīng)走上了富強(qiáng)的道路。 課堂后記： 在新課的第一個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽賞氣勢磅礴的歌曲《歌唱祖國》，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣，起到了振奮人心的作用。 師生隨樂齊誦《我愛媽媽，我愛中華》的歌詞。 學(xué)生朗誦部分作品，播放《我愛媽媽，我愛中華》的純音樂作背景。 學(xué)生暢談、交流，舉例說說還有什么例子說明祖國已經(jīng)走上富強(qiáng)了。 比較一個人唱與集體唱的效果，了解齊唱與獨(dú)唱兩種聲樂形式及其音響的區(qū)別。 生 隨樂拍手、踏步。 教學(xué)過程： 一、 課前導(dǎo)入。 教具準(zhǔn)備： 課件、鋼琴。 教學(xué)重點(diǎn)： 從聽賞中了解齊唱和獨(dú)唱兩種演唱形式的區(qū)別 。第一課《我愛中華，我愛媽媽》 第 一 課 時 教學(xué)目標(biāo)： 能積極參與頌祖國詩歌朗誦會，進(jìn)一步了解祖國的歷史，感受祖國的偉大，用美的語言贊美祖國。 聽賞后，能用簡單的詞語談?wù)剬R唱歌曲《歌唱祖國》的感受，了解齊唱、獨(dú)唱兩種聲樂演唱形式的不同。 教學(xué)難點(diǎn)： 在多種教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的愛國情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前收集、摘錄“歌頌祖國”的詩歌以及歌曲。 二、 聽賞《歌唱祖國》。 師：你能用幾個詞語表達(dá)聽賞齊唱《歌唱祖國》后的感受嗎？ 師：你能跟著唱一唱《歌唱祖國》嗎？ （ 1） 學(xué)生跟著課件里的音樂唱。 看圖：課件展示“開國大典”、“祖國壯麗風(fēng)景”、“運(yùn)動健兒奪金”的畫面。 三、 詩歌朗誦。 老師有感情的朗誦《我愛媽媽，我愛中華》的歌詞。 四、 總結(jié)下課。在第一時間便將學(xué)生帶入了課堂的愛國情境之中。在教學(xué)第二個內(nèi)容 —— 詩歌朗誦時，很多學(xué)生課前收集了歌頌祖國的詩歌，并且還練習(xí)了多遍，所以叫他們上來吟誦時，各個都聲情并茂，抒發(fā)了自己的愛國之情。 第 二 課 時 教學(xué)目標(biāo)： 能深情演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》，用美的歌聲表達(dá)自己內(nèi)心對祖國 真摯的愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 在多種教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的愛國情感。 教學(xué)過程： 一、 老師深情并茂的演唱歌曲。 二、 學(xué)唱旋律。 三、 學(xué)唱歌詞。 方法選擇：跟唱法、小組自學(xué)法、互幫法。 老師指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地演唱歌曲。 老師：國慶節(jié)就要 到了，你們想表演什么節(jié)目慶祝這個節(jié)日呢？ 學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)。 鼓勵學(xué)生上臺大膽表演。 七、 拓展引申。 八、總結(jié)下課。 課堂后記： 在新歌教學(xué)時，我打破了傳統(tǒng)的老師帶唱的教學(xué)模式，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過實踐證明“互幫法”這個方式學(xué)習(xí)歌詞就本校四年級學(xué)生的基礎(chǔ)而言還行不通，因為每個班能完整識譜的幾乎沒有，最合 適的還是“輕聲跟唱法”。 能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受到樂趣。 區(qū)別聲樂的兩種演唱形式：合唱與重唱。 教學(xué)過程： 一、 感受“晨”景。 師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時候你們會做些什么呢？ 聽賞《晨景》 （ 1） 感受樂曲 （ 2） 替樂曲取名 （ 3） 樂曲簡介 觀賞早春知更鳥活動的畫面。 （ 2） 聽一聽 仔細(xì)聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲？ 介紹知更鳥。 二、 體驗“晨”歌 觀察知更鳥在深秋遷徙的畫面。 聆聽“小鳥”歌。 師生合作學(xué)習(xí)二聲部。 教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲 …… .. 有感情锝演唱歌曲。 （ 2） 全班合唱歌曲。 學(xué)生設(shè)計不同形式表現(xiàn)《清晨》 （ 1） 分組設(shè)計 師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說說你們的設(shè)計方案。 方案三： ……… . （ 2） 分
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