四年級(jí)音樂(lè)教案-展示頁(yè)
2024-12-07 03:29本頁(yè)面
【正文】 潑水節(jié)》。針對(duì)音樂(lè)課上的一些常規(guī)性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題將是我在教學(xué)中不斷探索的課題。夸張口型拼讀歌詞等方法運(yùn)用，即讓學(xué)生理解、感受了演唱技能，也為唱好歌曲起到了實(shí)效性的輔助作用。在授課過(guò)程中我始終注重每一環(huán)節(jié)的扎實(shí)度，以形象、準(zhǔn)確的示范，賦有感染力的講解、引導(dǎo)讓學(xué)生來(lái)理解演唱時(shí)氣息的運(yùn)用，咬字的方法及歌曲意境的表現(xiàn)?！ 、教師小結(jié) 《紅蜻蜓》是一首日本歌曲。還有其他處理方法嗎? (4)有感情地回憶當(dāng)年的童年情景，觸景生情地表演?！ ?2)按歌曲標(biāo)的力度記號(hào)來(lái)演唱?！ 。?）完整地演唱歌曲，注意聲部間的相互配合及協(xié)調(diào)?！ ?2)完整地唱好第一段歌詞，二聲部注意和諧。 5．學(xué)唱歌曲： (1)在“”的基礎(chǔ)上唱歌詞。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào)?！ ∵吢?tīng)邊劃拍，感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。令人難以忘懷?！ √釂?wèn)：歌曲讓你產(chǎn)生什么感受？表達(dá)了什么內(nèi)容? 師：歌曲由日本作曲家山田耕采用詩(shī)人三木露風(fēng)的一首回憶童年情景的詩(shī)譜寫(xiě)而成的?！ 煟耗銓?duì)這首樂(lè)曲的曲調(diào)有什么感受？它是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)曲？ C、表演《紅蜻蜓》. 1．教師播放樂(lè)曲旋律?！ ∥?、教程過(guò)程 A、組織教學(xué)：師生問(wèn)好 B、發(fā)聲練習(xí)《櫻花》 學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。有感情地演唱歌曲，體會(huì)聲部間的相互配合，感受并表現(xiàn)和聲的美。用優(yōu)美抒情的歌聲演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。通過(guò)歌曲《紅蜻蜓》的學(xué)習(xí)，從優(yōu)美得曲調(diào)和歌詞呈現(xiàn)的情景中感受合唱歌曲的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的感情。使二聲部的合唱協(xié)調(diào)均衡，富有美感。 教學(xué)手段：聽(tīng)唱法、視唱法、演示法?！ ∧７拢航處煼冻瑢W(xué)生進(jìn)行模仿?！ 《?、教學(xué)方式與教學(xué)手段： 教學(xué)方式：體驗(yàn)、模仿、合作 教學(xué)工具：電子琴錄音機(jī)磁帶打擊樂(lè)課本光盤(pán) 體驗(yàn)：貫穿于課的始終。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們的面前。它本來(lái)是一首描寫(xiě)少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來(lái)大人們也喜聽(tīng)愛(ài)唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。在日本廣為流傳。旋律優(yōu)美流暢，一氣呵成。四年級(jí)音樂(lè)教案 四年級(jí)人教版音樂(lè)教案1我說(shuō)課的課題是《紅蜻蜓》，這是一首日本歌曲。表現(xiàn)了對(duì)童年生活的美好回憶。歌詞樸實(shí)，富有田園氣息?！ ∫弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析： 紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。回憶是十分美好的，這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來(lái)表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，深情自然?！ 「枨?/4拍,合唱部分為主要以三度和弦為主，歌曲的力度變化很大，但樂(lè)句連貫，力度過(guò)渡漸強(qiáng)減弱。在聆聽(tīng)、演唱中體驗(yàn)歌曲的情感?！ 『献鳎涸趯W(xué)習(xí)第二樂(lè)段時(shí)，采用師生、生生合作完成二聲部歌曲的演唱?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)確把握歌曲演唱速度、節(jié)奏以及高音的演唱方法，表現(xiàn)歌曲藝術(shù)形象。能夠用優(yōu)美的聲音、真摯的感情演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達(dá)出對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。通過(guò)聆聽(tīng)、范唱、模仿等形式，在體驗(yàn)、合作中準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音、真摯的感情演唱歌曲?！ ‰y點(diǎn)：二聲部演唱聲音的和諧、統(tǒng)一。注意聲音自然柔和?！ √釂?wèn)：這首樂(lè)曲和《櫻花》有什么相似之處？ 2．聆聽(tīng)歌曲《紅蜻蜓》范唱。3/4 拍曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前。通過(guò) “我”在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)光美好回憶。歌曲有幾個(gè)聲部? 4．全班分為二個(gè)聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)： (1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)?！ ?2)二聲部學(xué)生分別學(xué)習(xí)曲調(diào)?！ ?3)用“”唱二聲部合唱，相互傾聽(tīng)效果。使兩個(gè)聲部都唱得很流暢熟練，能從中獲得二聲部的效果。 ?。?）演唱第二段歌詞?！ 。骸 ?1)復(fù)習(xí)力度記號(hào)?！ ?3)討論：為什么要這樣處理。 D、拓展 回憶起童年時(shí)唱過(guò)的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時(shí)光。本堂課的主要目的是通過(guò)這首歌曲的演唱，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用均勻的氣息演唱歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)、演唱習(xí)慣。如：手指感受小氣柱。 在授課過(guò)程中，我也很注意學(xué)生拿書(shū)姿勢(shì)、唱歌姿勢(shì)、靜靜聆聽(tīng)等等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)?，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是上好音樂(lè)課的重要因素?！ ∷哪昙?jí)人教版音樂(lè)教案2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》?！ 〕醪搅私馍贁?shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：（播放潑水節(jié)的錄像片段） 師：我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。 隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。難點(diǎn)是結(jié)束句中“哎羅”兩字，起于第二拍
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