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正文內(nèi)容

酸的與甜的教案-展示頁

2025-06-16 23:18本頁面
  

【正文】 )學(xué)習(xí)第3自然段 自由讀課文,用“”畫出小松鼠和小兔子心里想的話。 (它指著葡萄架上的葡萄說,這葡萄是酸的!不能吃?。? 請(qǐng)每個(gè)小朋友根據(jù)自己心中的理解,來讀這句話。這時(shí)候,狐貍忙了半天,卻沒摘到葡萄,他的心情會(huì)怎樣?(講體會(huì)并帶著體會(huì)讀課文。 (葡萄架下有一只狐貍,它一會(huì)兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會(huì)兒跳起來摘葡萄,可是一顆也沒有摘到。課文中主要講了哪幾個(gè)小動(dòng)物?這些小動(dòng)物當(dāng)中誰最先說葡萄是酸的?課文中哪一個(gè)自然段講了? (一)學(xué)習(xí)第1自然段指名朗讀讀第一段,并進(jìn)行評(píng)讀。再齊讀兩遍。A 出示生字圖片,開火車認(rèn)讀。學(xué)生齊讀課題,教師強(qiáng)調(diào)酸、甜二字的寫法,并給酸和甜注音。教學(xué)難點(diǎn):討論狐貍為什么硬說葡萄是酸的。 理解課文內(nèi)容,懂得做事要親自嘗試的道理。懂得做事要親自嘗試的道理。它告訴我們做事要親自嘗試,不能光聽別人的話。狐貍用這種“精神勝利法”得到心理安慰,卻迷惑了小松鼠和小兔子。本課是一篇非常生動(dòng)有趣的童話故事,是以連環(huán)畫的形式編排的,是一篇精讀課文。語文學(xué)科組內(nèi)研討課教案《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人:張旋 授課班級(jí):二年級(jí)(10)班 授課時(shí)間:2012年10月26日教材簡析: 《酸的和甜的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題,選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字,在閱讀中感悟生活的哲理?!俺圆恢咸颜f葡萄酸”,這是狐貍鬧的笑話。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗,他們都將錯(cuò)過這一頓美餐。教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 分角色表演課文。課時(shí)安排:兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程:  一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們喜歡吃水果嗎?你知道哪些水果是甜的嗎?你們知道哪些水果是酸的嗎?展示圖片,板書課題?!?復(fù)習(xí)生字、生詞教師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了這一課的生字
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