酸的與甜的教案-展示頁(yè)
2025-06-16 23:18本頁(yè)面
【正文】 ）學(xué)習(xí)第3自然段 自由讀課文，用“”畫(huà)出小松鼠和小兔子心里想的話。 （它指著葡萄架上的葡萄說(shuō)，這葡萄是酸的！不能吃?。? 請(qǐng)每個(gè)小朋友根據(jù)自己心中的理解，來(lái)讀這句話。這時(shí)候，狐貍忙了半天，卻沒(méi)摘到葡萄，他的心情會(huì)怎樣？（講體會(huì)并帶著體會(huì)讀課文。 （葡萄架下有一只狐貍，它一會(huì)兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒跳起來(lái)摘葡萄，可是一顆也沒(méi)有摘到。課文中主要講了哪幾個(gè)小動(dòng)物？這些小動(dòng)物當(dāng)中誰(shuí)最先說(shuō)葡萄是酸的？課文中哪一個(gè)自然段講了？ （一）學(xué)習(xí)第1自然段指名朗讀讀第一段，并進(jìn)行評(píng)讀。再齊讀兩遍。A 出示生字圖片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。學(xué)生齊讀課題，教師強(qiáng)調(diào)酸、甜二字的寫(xiě)法，并給酸和甜注音。教學(xué)難點(diǎn)：討論狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的。 理解課文內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。懂得做事要親自嘗試的道理。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽(tīng)別人的話。狐貍用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔子。本課是一篇非常生動(dòng)有趣的童話故事，是以連環(huán)畫(huà)的形式編排的，是一篇精讀課文。語(yǔ)文學(xué)科組內(nèi)研討課教案《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：張旋 授課班級(jí)：二年級(jí)（10）班 授課時(shí)間：2012年10月26日教材簡(jiǎn)析： 《酸的和甜的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理?！俺圆恢咸颜f(shuō)葡萄酸”，這是狐貍鬧的笑話。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗，他們都將錯(cuò)過(guò)這一頓美餐。教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 分角色表演課文。課時(shí)安排：兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？你知道哪些水果是甜的嗎？你們知道哪些水果是酸的嗎？展示圖片，板書(shū)課題?！?復(fù)習(xí)生字、生詞教師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了這一課的生字
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