【正文】 。 學生探索學習新知 想一想、試一試 學生試著完成 P13 的實驗，學習前景色、背景色的改變方法 教師：觀察 、幫助、指導 試一試 學生通過看書，學習用矩形、橢圓工具的其它樣式畫矩形和橢圓 P15 圖 3－ 4 教師：觀察、指導、評價 根據學生的反饋情況，決定是否進行統一指導，小結操作情況 學生：完成 P15 填表 教師：通過范例作品進行引導，體會矩形、橢圓工具在范例作品中的應用情況 學生：試著用矩形和橢圓工具的不同樣式，畫一畫電腦的顯示器 教師：小結完成情況 試一試 教師：展示 P16 圖 3－ 5 提問：請孩子們試著畫一畫這兩幅圖，說說你是用什么工具來完成的 學生：嘗試操作 教師：觀察并記錄學生的操作情況 小結學生的操作情況 講 解多邊形工具的使用及注意事項 學生：傾聽、學習多邊形工具的使用方法 運用所學知識解決實際問題 教師：布置任務 P17 分析圖畫的組成情況 注意快捷簡便的方法使用 學生：運用所學的知識完成 P17 練一練 2 題 教師：巡視、幫助、指導 課堂 小結 小結本課的知識點，評價操作情況，鼓勵敢于探索、敢于嘗試的孩子。 有沒有更簡便的方法呢？引入在生活中，做很多事情的時候，如果有更簡便的方法，最好采用簡便的方法，以提高效率，節(jié)省時間。學生思考并回答問題激趣，將學生的 注意力引入到課堂教學中信息 與我們 的學習 和生活① 請同學們看書 P1中的圖 1－ 圖 1－ 圖 1－ 圖 1－ 4② 提問：每幅圖能帶給我們什么 信息？③ 評價學生看書思考回答問題讓學生感受我們生活在信息社會里，信息與我們 的學習、生活息息 相關信息 的記錄 方式與 計算機 朋友① 請同學們看書 P2了解信息記錄方式的變化② 請同學們觀看信息記錄變化的一段視頻短片③ 提問：通過看書和觀看視頻，同學們有什么感受？④ 評價① 學生通過看書和觀看視頻，了解信息記錄方式的變化情況② 學生回答問題，談談自己 對信息記錄方式變化感受讓學生初步了解信息記錄的相關知識激趣，促使同學 們想和計算機交朋友，讓它成為我 們生活和學習中的好朋友計算 機基本 組成及 其功能① 提問：請孩子們說說自己所見過的計算機的樣子？② 演示視頻、圖片、實物等介紹計算機的發(fā)展過程③ 請學生看書 P4圖 1－ 9試著填圖④ 提問：試著說說計算機各組成部 分的功能⑤ 做游戲：《角色扮演》每 4－ 5個 孩子分別扮演計算機的主要組成部分、并相互討論說說各自的作用① 學生回憶并回答問題，描 述自己所見過的計算機的情況② 學生觀看演示，了解計算 機的發(fā)展情況③ 熟悉計算機的主要組成設備及功能④ 學生回答問題⑤ 學生參與游戲學生在自身知識建構的基礎上提出自己的想法、 看法，充分發(fā)揮學 生學習的主體性。 川教版小學四年級信息技術上冊教案 第一課 計算機的存儲器 一．教學內容：四川少兒出版社小學生信息技術 4 年級上冊第一課《計算機的存儲器》 二．教學目標： 知識與技能：了解計算機的存儲器、存儲器的分類及存儲器的存儲量學會查看計算機存儲器（內存、外存）的容量大小知道軟盤、 U盤的使用常識 情感態(tài)度：培養(yǎng)學生正確使用設備的良好習慣 三．學重難點： 教學重點：存儲器容量大小的查看及軟盤、 U盤的使用常識 教學難點：存儲器容量大小的查看 四． 教學準備： 計算機存儲器的實物、圖片、學生作品范例等，實物投影儀 五、教學過程 教學活動 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 引入 ① 打開一幅上學期孩子們完成的古詩配畫作品 ② 提問：孩子們能告訴老師，該作品是存放在電腦的什么地方的嗎？ ③ 小結、評價學生的回答情況 ④ 引入課題，板書：計算機的存儲器 觀看作品 思考并回答問題 激趣，吸引注意力 讓學生體會文件在電腦中存放的情況 認識存儲器及存儲器在 “ 我的電腦 ” 中的表現第一課 信息與我的計算機朋友一．教學內容：四川少兒出版社小學生信息技術三年級上冊第一課《信息與我的計算機朋友》二．教學目標：知識與技能：了解信息的相關常識和信息與我們的生活、學習的關系知道計算機的主要組成設備及其功能了解計算機在生活學習中的應用情況情感態(tài)度：培養(yǎng)學生良好的上機習慣三．教學重難點：教學重點：計算機的主要組成設備及其功能教學難點：計算機各部分功能的理解四．教學準備：計算機主要組成設備方面的實物、視頻短片、圖片等計算機應用方面的實物、視頻短片、圖片等五、教學過程教 學 活 動環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖引入① 播放一段關于烽火狼煙的視頻。② 提問：烽火狼煙告訴我們什么？③ 接著分析發(fā)生在身邊的事，提問 ：同學們舉手的動作傳遞著什么呢？學生觀看視頻，回答問題。 讓學生對計算機相關知識有一個較全面的了解學習計算機基本組成部分及其功能的形式 ① 布置看書： “ 認識 存儲器 ” ，并展示準備好的更多的存儲器圖片和實物（有條件可以直接打開機箱讓學生看看內、外存） ② 提問：同學們平時看到過、用到過這些存儲器嗎？你用它來做了些什么？ 看書，了解存儲器的分類，樣式、用途等相關知識 思考并回答問題 通過看書，看實物讓孩子們對存儲器有一個直觀的認識 體會存儲器的在生活、學習中的使用情況 ③ 評價 ④ 存儲器有這么大的作用，那么在 “ 我的電腦 ” 中怎么看見它呢？孩子們試試在 “ 我的電腦 ” 中找找存放古詩配畫作品的硬盤，說說它是怎樣表示的？ 在 “ 我 的 電腦 ” 中試著看看外存儲器的表示情況 大膽動手，驗證自己的想法，鼓勵學生不怕困難、積極探索 存儲器的存儲量及在 “ 我的電腦 ” 中的查看方法 ① 布置看書： “ 小知識 ” ，了解表示存儲器容量大小的單位 ② 小試驗：同學們按照書上的方法，看看你所用電腦的內存大小、每個硬盤的容量大小，并填寫書上的 “ 小調查 ”表 ③ 根據情況做整個補充講解或個別指導處理 看 “ 小知識 ”并完成書上的填空 通過看書，查看所用電腦內存及硬盤容量大小 教材的使用 增強學生的自我學習能力 學生的層次不一，具體情況，具體處理 軟盤 U 盤使用常識介紹 ① 過渡：孩子們使用過軟盤或 U 盤保 存文件嗎？（同時展示實物） ② 提問：你知道使用軟盤和 U 盤應該注意什么嗎？ ③ 評價小結學生的回答情況 ④ 布置看書： “ 軟盤、 U盤的使用常識 ” 傾聽、回答 回答問題 看書了解軟盤、U 盤的使用常識 過渡自然有趣 通過學生已有知識建構進行學習，更利于知識的掌握通過學習更準確的了解了軟盤、U 盤的使用常識 小結 ① 計算機的存儲器、容量大小、在 “ 我的電腦 ” 中的查看方法 ② 軟盤、 U盤的使用常識 學生傾聽 鞏固本課所學的知識 第二課 從 “ 我的電腦 ” 看文件和它的家 一、教學內容：四川少兒出版社小學生信息技術 4年級上冊 二、教學目標： 知識與技能：了解文件、文件夾在 “ 我的電腦 ” 中的存放情況學會從 “ 我的電腦 ” 對文件和文件夾進行打開、瀏覽等操作學會在 “ 我的電腦 ” 中新建文件夾以及對文件、文件夾重命名過程和方法：通過 “ 想一想、試一試 ” 讓學生體會一些發(fā)現問題、解決問題的步驟 情感目標：養(yǎng)成良好的公用機房上機習慣（不亂改別人的文件和文件夾名） 三、教學重、難點： 教學重點：從 “ 我的電腦 ” 中對文件、文件夾的瀏覽、新建、重命名 教學難點：新建文件、文件夾的名稱輸入 四、教學準備： “我的電腦 ” 圖標、多媒體廣播系統或投影系統 五 、教學過程 教學活動 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 課題 引入 ① 任務 1：試一試、找一找，我們以前所做的作品有哪些？它們放在你所用計算機的哪個磁盤？哪個文件夾？里面的（找到后結果請寫在紙上）并說說你的操作方法 ② 觀察、記錄學生的操作情況，小結 ③ 引入課題：板書《從 “ 我的電腦 ” 看文件和它的家》 試操作并寫出結果 說出自己的操作方法 傾聽思考 設置問題，增強學生的探究欲望，活躍課堂學習氣氛 了解學生完成任務的情況、自然引入本課學習的課題 在 “ 我的 電腦 ”中 對文 件及 文件 夾的操作 ① 任務 2：同 學們試試從 “ 我的電腦 ” 去完成任務 1（通過看書或提示簡單的操作步驟） ② 觀察、幫助、指導學生的操作、看書、或按提示嘗試操作 自己嘗試或合作完成任務 3 鼓勵學生大膽的實踐探究并解決問題 評價 ③ 任務 3：通過自己或合作的方法完成書上的“ 想一想、試一試 ” ④ 觀察、幫助、指導，根據情況作講解 完成任務并提出操作中所遇到的問題 在 “ 我的 電腦 ”中 新建 文件 夾及 對文 件文 件夾 的重 命名 ① 過渡：我們的文件都是存放在已有的文件夾里面的，能不能在磁盤上建立自己的文件夾，給自己的文件安個新的“ 家 ” 呢？ ② 講 解 ： 在“ 我的電腦 ” 中新建文件夾的方法，強調名稱輸入時容易出現錯誤的情況 ③ 引入文件、文件夾的重命名知識（注意不要隨意改動他人的文件、文件夾名稱） ④ 任務 4：完成書上的 “ 想一想、練一練 ” ⑤ 觀察、幫助、指導 傾聽、思考 傾聽 傾聽 完成任務 4 激趣 大多數學生沒有新建文件夾的知識，直接講述效果會更好些 檢測、鞏固所學知識 小結 ① 在 “ 我的電腦 ” 中對文件、文件夾的瀏覽、新建、重命名 ② 不隨意更改他人的文件、文件夾名稱 學生傾聽 知識再現 第三課研究 “畫圖 ”中 “顏料盒 ”及工具的用法 一、教學內容 四川省少兒出版社信息技術教材四年級上冊第三課《研究 “畫圖 ”中 “顏料盒 ”及工具的用法》 二、教學目標 知識技能：學會畫圖軟件的前景色和背景色的改變 學會用橢圓和矩形工具的不同樣式畫圖 學會用多邊形工具畫五角星和多邊形 過程和方法：觀察事物時注意事物相同點和不同點的觀察方法 用最簡便的方法 解決問題的思維訓練 提高效率 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生敢于探究、敢于發(fā)現的精神品質 三、教學重難點 重點：前景色、背景色的改變及橢圓、矩形、多邊形工具的使用 難點：橢圓、矩形工具不同樣式的使用 四、教學準備 作品范例、多媒體網絡、投影 五、教學過程 創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣 教師：出示范例 P17 圖 3－ 7 電腦音箱圖，和同學們一起分析該圖的各部分是用什么工具畫的？ 學生：根據教師的提問回答問題，并演示自己的畫法 教師：評價、小結。 教師：演示簡便快捷的操作。 第四課 奇妙的取色工具和彩色橡皮 課題安排 1 課時 教學設計思想：修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動密切相關的現實問題，教材通過兩個有趣的活動引導學生學習和掌握了 “奇妙的取色工具和彩色橡皮工具 ”的使用，同時又很好的解決了學生的現實問題。興趣、求知欲和好奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。 教學重點： 取色工具和彩色橡皮工作的使用。 教學過程： 一、提出問題： 師：比較一下，這兩幅