【正文】 大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。同學們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用，今天我們就要學習計算機是怎樣工作的。 六、教學手段 多媒體網(wǎng)絡電子教室 七、教學過程 （一）、 復習導入 ： 復習上節(jié)課的內(nèi)容：（ 1）計算機的硬件組成一般有哪些？（ 2）計算機的特點是什么 ? 導言：同學們，計算機這個詞，對于我們來 說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。 教學難點：對計算機工作原理的理解。 培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度。 三、 教學目標 了解計算機處理信 息的過程；并學習計算機的開、關(guān)機。這一部分重點講解兩個知識點：第一是冷啟動；第二是熱啟動。對軟盤、硬盤、光盤及 U盤的介紹。適當補充。課本用一個簡單的流程圖介紹了計算機的工作原理。 第三課 計算機是怎樣工作的 (原創(chuàng) ) 人： 二、教材分析 ：本課大致可以分為四部分內(nèi)容。 計算機光有以上的硬件是不能工作的，還需要硬件和軟件配合才行。（拿出光盤）這叫光盤，我們非常熟悉，它可以存電視節(jié)目，如果拿它來存書籍的話，可以存 2700冊 那樣的書。 老師這兒有一本 200頁的教學參考書，總字數(shù)為 12 萬，它存在這張軟盤里只占了它的六分之一。（試下棋） 1993年 9月，在英特爾國際象棋大獎賽中，世界第一高手被名為 天才一號 的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。 （ 2）準確的邏輯判斷能力。（程序演示） IBM的 深藍 計算機，在對手每走一步棋時， 1秒鐘內(nèi)便會有 2億步棋的反映。 教師講解： （ 1）高速、精確的運算能力。 高超的記憶能力。 （ 3）關(guān)閉顯示器的電源開關(guān)。 計算機的關(guān)閉 （ 1）先保存好使用的數(shù)據(jù)，退出所有正在應用的程序。 （ 2）打開主機的電源開關(guān)。 計算機上還有一些其它設備， (出示實物 )例如音箱、打印機、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花 一定的時間。 (出示圖片 ) 鼠標器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的鼠標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。 (出示圖片 ) 它們的外形雖然不同，但都是主機。 (出示圖片 ) 它們的外形雖然不同，但都是顯示器。 (板書：顯示器 ) 先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。 第五代：智能計算機正處在研究階段。）開始于 1971年，應用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。 第四代：計算機是用大規(guī)模的集成電路組成的。 第三代：計算機由集成電路元 件組成的。 第二代：計算機由晶體管元件組成的。 第一代：計算機是由電子管為的主要組成的。 導言：上節(jié)課我們學習了計算機在日常生活中的運用，請同學們回顧一下，計算機在日常生活中到底有哪些應用（與學生一起回顧 上節(jié)課的內(nèi)容）？既然計算機能完成各種各樣的工作，那么計算機到底是怎樣組成的？本課我們來看一下計算機的發(fā)展和硬件組成。另外，對學生的行為提出要求。教師在教學時要結(jié)合實際情況，向?qū)W生介紹常見的或常用的一些其它設備。 ②教師可利用一個打開的計算機機箱，向?qū)W生展 示機箱內(nèi)的東西，從而減小學生對計算機的神秘感，同時，對教材上提到的 CPU、存儲器有個感性的認識。 教學方法： 綜合教學法。學會并知道開關(guān)計算機的過程。 進一步認識計算機在社會生活中的重要性，培養(yǎng)學生的良好的學習興趣。了解計算機發(fā)展過程及特點。起到承上啟下的作用。為今后的教學打下良好的基礎。 第三部分是向?qū)W生介紹計算機的用途和特點。 第二部分是指導學生進行開機和關(guān)機的練習。 本課大致可分為四部分內(nèi)容： 第一部分是指導學生認識計算機的各個組成部分及功能。教者要指導學生從外不簡單認識計算機的組成部分，了解計算 機各部分的功能和計算機的應用以及如何開、關(guān)計算機和計算機的特點等知識。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息技術(shù)這門學課就更加的重要了。問：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？ 閱讀“博士Ｅ－ｍ ail”，豐富學生的知識。 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。 (三 )、練習 （結(jié)合“動腦筋”教學，主要是通過具體事例，讓學生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。 計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，（教師打開電腦邊講解邊演示）計算機是利用各種輸入設備將信息輸入的 (鍵盤、鼠標、掃描儀等等都是輸入設備 )再經(jīng)過信息處理的硬件和軟件設備（主機），對信息進行儲存和加工處理，在從各種輸出設備把處理的結(jié)果輸出出來 (顯示器、打印機等等 ) 例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖， 可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算 1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果 1+1=2； 等等。就如人們用算盤來 計算??。 (列舉信息傳遞的例子 ) （ 3）信息的處理：依照信息處理的過程有同學能告訴大家，人工處理信息 (不借助其他設備 )是怎樣進行的呢？ (討論 )人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。 (板書：信息的獲取和儲存 ) 。 (請學生列舉信息的例子 )。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。同學們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的。 七、教學過程： （一）激情導入 。 五、教學手段： 通過網(wǎng)絡多媒體電子教室；圖片、游戲等軟件及一些教學課件。 四、教學重難點： 重點：哪些是信息、信息處理工具；了解信息技術(shù)對人類 社會的影響。激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好信息技術(shù)課的信心。 過程與方法：了解哪些是信息處理的工具，掌握信息活動的一般過程。 二、教學目的： 知識與技能：了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。 第二部分結(jié)合實際生活理解信息和信息技術(shù)概念。 本課大致可以分三部分內(nèi)容。通過本課的學習，使學生了解什么是信息，什么是信息技術(shù)。計算機的誕生，使世界進入了信息化的革命時代，所以說計算機技術(shù)是一種重要的信息技術(shù)。 第一課 信息技術(shù) 一、教材的分析： 這是學生接觸信息技術(shù)課的第一課。學生通過學習，知道信息是無處不在的，信息很普通，信息很重要，在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。學生要了解為什么要學習信息技術(shù)這門課程。了解信息技術(shù)在日常生活的運用，了解信息及信息技術(shù)對我們的影響，激發(fā)學生的學習信息技術(shù)的興趣。 第一部分是了解信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應 用于各行各業(yè)。 第三部分通過動腦筋考查學生是否對信息及信息技術(shù)理解了。感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。 情感態(tài)度價值觀：了解信息技術(shù)在日常生活中的運用，對人類社會的影響。 三、課時安排： 建議本課 1課時。 難點：對信息和信息技術(shù)兩個概念的理解。 六、教學方法： 本課可以通過教師的啟發(fā)引導、直觀演示和學生自主探究式的閱讀進行教學。 現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答 (老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征 )?？梢姡畔⒕驮谖覀兊纳钪?，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每 一個角落里。 (板書課題：第 1課 信息和信息處理工具 ) （二）新授 1． 什么是信息 每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。 (板書：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容 )。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世 界。 2． 什么是信息技術(shù) （ 1）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界?? 我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。 （ 2）信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通 燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。 小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。） 討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 。可以利用課件出示圖片。 (四 )、小結(jié) 現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。 遼師版小學四年級信息技術(shù)（上）教學設計 第二課 新伙伴 —— 計算機教學設計（原創(chuàng)） 教材分析： 本課時小學學習信息技術(shù)的第二課，是學生上計算機課必不可少的一課。 激發(fā)興趣，為將來的學習打好基礎?？蓮娜矫娼榻B：一是輸入設備，常見的鼠標、鍵盤，還有掃描儀等；二是輸出設備，顯示器、打印機等；三是儲存和處理設備，即主機，分臥式和立式。結(jié)合“練技能”進行教學。擴大學生的知識面，爭強學生學習的興趣。 第四部分是通過“ 動腦筋”復習本課內(nèi)容，引出下一的探究的問題。 教學目的 ： 認識計算機硬件的基本組成部分，認識鍵盤、鼠標、顯示器、主機等。 學會開、關(guān)計算機。 教學重點： 認識計算機硬件的基本組成部分。 教學難點 ：計算機各部分的名稱及作用。 ①用直觀教學法向?qū)W生展示不同的計算機，以激發(fā)學生學習的興趣。 ③學生對常見的計算機從外觀上組成部分必須十分熟悉，而且能夠說出這些設備是屬于輸入、輸出設備還是處理設備。 ④教師在指導學生進行開、關(guān)機時，一定要注意正確的方式。 教學過程： 一、 激發(fā)學生的興趣，導入新課。 二、 計算機的發(fā)展： 1946年第一臺計算機誕生經(jīng)過了四個發(fā)展過程。開始于 1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。開始于 1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。開始于 1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值計算機和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。（體積越來越小，重量越來越輕，速度越來越快。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。 三、 計算 機的硬件： 計算機由硬件和軟件組成的，硬件由鼠標、鍵盤、顯示器、主機、打印機等組成。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結(jié)果顯示在屏幕上。 (板書：主機 ) 主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設備， (出示主機 箱 )計算機正是靠著這些設備來完成各項工作的。 (板書：鼠標器 ) 鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。 (板書：鍵盤 ) 鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標器工作。 (出示圖片 ) 它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。 四、計算機的啟動和關(guān)閉 計算機的啟動（ 1）打開顯示器的電源開關(guān)。計算機會自動檢測，同時屏幕顯示一些檢測的信息，然后進入 Windows XP的運行環(huán)境。 （ 2）單擊【開始】 —— 【關(guān)閉計算機】 —— 選擇【關(guān)閉】，計算機主機被關(guān)閉。 五、計算機的特點： 自動、高速、精確的運算能力。 準確的判斷能力。 不使用任何算法，請你從 1加到 13，你要用多長的時間？（學生演示）讓我們的計算機來計算從 1加到 50000，看它要多少時間。 所以，計算機可以做那些計算量大、運算復雜的工作。 計算機可以根據(jù)程序判斷下一步該做什么。 （ 3）強大的存儲能力。這還是現(xiàn)在使用的最小的存儲器。我們計算機的硬盤（出示）是光盤存儲