【正文】 ”的實(shí)際意思是什么 ?它反映了作者怎樣的處世思想。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。清榮峻茂，良多趣味。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” [乙文 ] 風(fēng)煙俱凈，天山共色。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 良 多趣味（ ） 屬引 凄異（ ）泠泠 作 響（ ） .甲文先寫山，后寫水，層次井然。乙文則是按 結(jié)構(gòu) 來(lái)寫的。 .乙文中 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 24《送東陽(yáng)馬生序》練習(xí) 1 一、積累與運(yùn)用 4 1．給下列加線的字注音。 ①無(wú)從 [致 ]書以觀（ ）②四 [支 ]僵勁不能動(dòng)（ ） ③有 [司業(yè)、博士 ]為之師（ ）④ [流輩 ]甚稱其賢（ ） 3．解釋下列各句中“以”字的用法。 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍 敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。（一） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。當(dāng)金之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。以中有足樂(lè)者，不知口體之表不若人也。 翻譯下面的句子。 ② 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 8．作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的？ 9．結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀？ 24《送東陽(yáng)馬生序》練習(xí) 2 余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 1．本文作者 ，字 ，號(hào) ， （朝代）散文 家。 （ 1）余幼時(shí)即 嗜 學(xué)（ ）（ 2）無(wú)從 致 書以觀（ ）（ 3）每 假借 于藏書之家（ ） (4) 弗 之 怠 ( ) ( ) (5) 走 送之 ( ) (6)不敢稍 逾 約（ ） (7) 既加 冠 ( ) (8) 無(wú) 碩師 名人與游（ ） (9) 門人弟子 填 其室 ( ) (10) 未 嘗 稍將 辭色 （ ） ( ) (11) 援 疑 質(zhì) 理 ( ) （ ） (12) 或遇其 叱咄 （ ） (13) 俟 其欣悅（ ） (14) 負(fù) 篋 曳 屣 （ ） （ ） (15) 持 湯 沃灌（ ） (16) 以 衾 擁覆 （ ） (17) 寓 逆旅 主人 ( ) (18) 腰 白玉之環(huán) ( ) (19) 燁 然若神人 （ ） (20) 緼 袍 敝 衣 （ ） （ 21）略無(wú) 慕艷 意（ ） 3， 寫出本文中帶有 通假字 的句子及句中通假字 ： （ 1） （ 2） 4．根據(jù)要求默寫： （ 1） 揭示作者小時(shí)侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是： （ 2） 最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是： （ 3） 表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是： （ 4） 對(duì)太學(xué)生中的其他 人“燁然若神人”作者卻“略無(wú)慕艷意”的原因是： 對(duì)上段中“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是（ ） A．房子 腰間 絲毫 感覺 B．房子 腰上掛著 稍微 知道 C．房子 腰上掛著 絲毫 感覺 D．房子 腰間掛著 絲毫 知道 2.“日再食”的 譯文是（ ） A．每天的第二頓 B．每天吃兩頓 C．每天吃第二頓的時(shí)候 3.“以中有足樂(lè)者”是指（ ） A．作者認(rèn)為讀書是足以快樂(lè)的事 B．作者認(rèn)為自己家貧而能勤奮讀書，這是足以快樂(lè)的事 C．作者認(rèn)為書中有令自己欣慰的事 者寫舍生服飾華貴的目的是（ ） A．突出自己求學(xué)的勤奮 B 側(cè)寫自己生活條件的艱苦 C．表達(dá)對(duì)同舍生的鄙夷 D．表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無(wú)術(shù) 26《小石潭記》訓(xùn)練 1 1．解釋下列加粗的詞。 （ 1） 其 岸勢(shì)犬牙差互（ ） （ 2）不可知 其 源（ ） （ 3）以 其 境過(guò)清（ ） （ 4）乃記 之 而去（ ） 3．按提示寫出相應(yīng)語(yǔ)句并加以積累。） （ 1）文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句： ____________________。 （ 3）寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句： __________。 4．翻譯。 _______________________。 _______________________。） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅不見。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 5．本文第一段描寫小 石潭的概貌，采用了 ________的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為 ________的手法；第三段寫潭水來(lái)源及岸勢(shì)，多用 ________辭格，摹形狀貌，形象逼真。 7．作者為什么將這個(gè)無(wú)名小水潭命名為“小石潭”？ ___________________________________________________________ 8．小石潭溪水的流向是怎樣的？作 者觀察景物的立足點(diǎn)是在潭的哪個(gè)方位？依據(jù)是什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 9．“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？ ___________________________________________________________ 26《小石潭記》訓(xùn)練 2 7 一、給下面的漢字注音 . ①篁（ ） ②坻（ ） ③嵁（ ） ④佁（ ） ⑤俶（ ） ⑥愴（ ） ⑦邃（ ） ⑧翕（ ） 二、解釋下面加粗的雙音節(jié)詞 . ①水尤 清洌 ________ ②青樹 翠蔓 ________ ③ 佁然 不動(dòng) ___