【正文】 然自樂的生活 五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為?五柳?。 （ 3）示例：物質固然重要，但不能取代一切。 （ 2）正突出了自己與世俗的格格不入，突出了作者對高潔志趣和人格的堅持。 （ 2） 不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發(fā)財做官 （ 3）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風和太陽 三、 A A C 4． A 5． D （ 1） A（ 2） B（ 3） D 四、 1．①每有會意，便欣然忘食 ②宅邊有五柳樹，因以為號焉 ③不戚戚于貧賤 ，不汲汲于富貴 2．甘于淡泊，甘于安貧樂道 （ 1）參考答案：贊成：愛好讀書，重在領悟文章精神實質。 6．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是 _____________，達到了 _______ 的程度；二是 __________，達到了 __________的程度。” （ 2）、本文寫作上的最 大特點是多用否定句，用了大量的否定詞“不”，突出了作者怎樣的特點？ （ 3）、有人說：“當今社會，經(jīng)濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。 下面各組中加點的詞與其它三項意思或用法相去甚遠的一項分別是：（ 1）（ ）（ 2）（ ）（ 3）（ ） （ 1） A、 期 ． 在必醉 B、君問歸 期 ． 未有期 C、盈縮之 期 ． ，不但在天 D、度已失 期 ． （ 2） A、或置酒而招 之 ． B、悵恨久 之 ． C、楚人憐 之 ． D、又數(shù)刀斃之 ． （ 3） A、親舊知 其 ． 如此 B、 其 ． 兩膝相比者 C、以彰 其 ． 咎 D、 其 ． 真無馬邪 四、問答題 1．根據(jù)課文內容填寫。 C．文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調詼諧。 （ 3）環(huán)堵蕭然，不蔽風日 三、選擇題 下列語句中加點的詞理解聯(lián)不正確的一項是 （ ） A、亦不 詳 其姓字（詳細） B、每有 會 意（體會、領會） C、 期 在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類） 2．下面句子中加點的“ 以 ”字意義不同于其它項 的是 （ ） A．宅邊有五柳樹，因以為號焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以謂之“文”也 D．忠之屬也，可以一戰(zhàn) 選加點詞意義相同的一項（ ） A、 期 在必醉 度已失 期 B、 每有 會 意 號令召三老豪杰與皆來 會 計事 C、 家貧不能常 得 安 得 廣廈千萬間 D、親舊知 其 如此 其 如土石何？ 4．選出詞義完全相同的一項 （ ） A． 之：①無懷氏之民歟 ②葛天氏之民歟 B． 其 ：①亦不詳其姓字 ②其言，茲若人之儔乎 C． 焉：①因以為號焉 ②且焉之土石 D． 以：①以此自終 ②以樂其志 5．選出理解有誤的一項 （ ） A．本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像?！溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？” 練習 檢測 一、解釋詞語： ①先生不知 何許 人也 ② 親舊 知其如此 ③簞瓢屢空， 晏如 也 ④ 環(huán)堵 蕭然，不蔽風日 二、翻譯下列句子： （ 1）、 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。忘懷得失，以此自終。既醉而退，曾不吝情去留。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。閑靜少言，不慕榮利。 示例：寧靜淡泊或淡泊名利，向往 寧靜閑適生活。 天下獨絕 急 高 險 (峻；峭；陡 ) (贊美 )大自然美好景色 淡泊名利，向往寧靜閑適生活。 9．加深感受，使人如同身臨其境 10．第一問：作者發(fā)出了?鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?的感慨?；?:蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 急湍甚箭，猛浪若奔。寫水的?異?：水皆縹碧，千丈見底。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 ②蟬不停地叫著，猿不停地啼著 3． B A （ A 的?百?是實指，指數(shù)目一百 ,B、 C、 D 項的?百?是虛指，表?很多?之意） D 6．寫山的?奇?：夾岸高山，皆生寒樹。 13．本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”（用原文回答）的景色特點；看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達了作者 的人生態(tài)度。請說說富春 江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？ 7．從聽覺方面描寫景物的對偶句是 8．文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？ 9．本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？ 10．看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？ 11．本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點，再細致描繪了水之游、水之 、山之 、山之 ，讓人們充分領略寓春江山水的雄奇秀美。 ②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 ① 負 勢競上 ② 好 鳥相鳴 ③ 出淤泥 而 不染 ④ 窺谷忘 反 ⑤ 橫柯上 蔽 2．翻譯下列句子。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。游魚細石，直視無礙。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 八年 級 （下）文言文高效 訓練 湖北省孝感市祝站二中 羅有志 1 與朱元思書（吳均） 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 水皆縹碧，千丈見底。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。 1．解釋下列句中加點詞的意思。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 3．下面加點的詞解釋錯誤的一項是： （ ） A．窺谷忘反（通“返”） B．在晝猶昏（夜晚） C．負勢競上（向上） D．從流飄蕩（隨著） 選出加點詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項是（ ） A 一百許里 B 百千人大呼 C 千百成峰 D 賞賜百千強 5．下面 加點的詞解釋錯誤的一項是 （ ） A． 從 流飄蕩：隨著 B． 負 勢競上：憑依 C．窺谷忘 反 ：通“返” D．在晝猶 昏 ：夜晚 6．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。 12．文中畫線的句子抒發(fā)了作者 的情感，含蓄地表達了作者 的人生態(tài)度。 ①憑依（或：憑借、依仗）②美麗（若答?友好?也可給分） ③ 卻（可是，但是） ④ 通 （同）?返?，返回 ⑤ 遮蔽（遮住，遮掩） 2．①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。蟬則千轉不窮，猿則百 叫無絕。游魚細石，直視無礙。 7．泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 8．流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。 13． 奇山異水，天下獨絕。 2 五柳先生傳（陶淵明） 先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。造飲輒盡，期在必醉。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。 贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 （ 2）、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 B．文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。 D．文章最后兩句設問的話是贊語的實質，與“不慕名利”想照應，體現(xiàn)了先生的特點和優(yōu)點。 ①表現(xiàn)五柳先生喜愛讀書的句子是： ②五柳先生名號的由來是： ③全文的中心句是： 2．詳讀全文，可以看出陶淵明是怎樣一個人？ 文意理解： （ 1）、請結合自己的讀書習慣，談談你是否贊成五柳先生的“好讀書，不求甚解。”對此你是怎么看的？ 文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望？ 根據(jù)文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。 7．陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界 ? 一、 ①什么地方 ②親戚朋友 ③安然自若的樣子 ④周圍環(huán)著四堵墻 二、（ 1）喜歡讀書，不鉆牛角尖；每有會意之處，便高興得忘了吃飯。不贊成：根據(jù)文章內容精讀與粗讀結合?；虬藏殬返?，獨立于世俗之外。 陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想是值得肯定的。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閑靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章 自娛自樂。 3 馬說（韓愈） 世有伯樂，然后有千里馬。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食馬者，不知其能千里而食也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。 （ 2）、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 三、選擇題 下列加點詞詞義相同的一項。 （ ） A．文章共用十一個“不”淋漓盡致地揭 露了“食馬者”的無知與平庸愚妄。 C．文章為表現(xiàn)主題采用的手法是托物寓意。 3．選出與“千里馬常有，而伯樂不常有”中“而”的用法相同的一項。 （ ） A．不以千里稱也 稱： 揚名，著稱。 C．且欲與常馬等不可得 等： 等同，相等。 。 B． 貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。 D．作者認為世界上缺乏的是人才 和發(fā)現(xiàn)人才的人。 文章第 二段 流露出作者對 “ 千里馬 ” 怎樣的思想感情 ？ 3．在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要 ?為什么？ 4．文章第二段流露出作者對“千里馬”怎樣的思想感情？ 理解填空。 ② 敘述千里馬悲慘遭遇的句子是： 。 ？表達了作者怎樣的思想感情？ 我的理解： （不必都答）。 13．文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感 ?請你結合文本加以分析。 一、 ①一起 ② 等同，一樣； ③ 面對 ④ 通?現(xiàn)?，顯現(xiàn)； ⑤ 即使； ⑥ 因為；⑦ 驅使 ⑧ 加強反問語氣，難道。 （ 3）想要跟普通的馬等同尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？ ⑷ 不覺得吃的穿的不如人。 (或：為 ‘‘ 千里馬 ’’ 得不到應有的待遇而感到同情和惋惜。因為先有伯樂，然后才有千里馬。 ) 為?千里馬?的被埋沒鳴不平。 ) ①世有伯樂，然后有千里馬；②祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間；③食不飽，力不足，才美不外見；食馬者不知其能千里而食也。 ①扣住?是金子總是要發(fā)光的?來回答即可。 ?伯樂?比喻能識別人才的封建統(tǒng)治者，?千里馬?比喻有突出才能的人 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 對?食馬者?的憤恨、不滿等 寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。?） 1示例一：我要毛遂自薦，主動展示 自己的才能。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。 1主觀條件：把握機遇，自強不息；客觀條件：適合成長的環(huán)境，識才愛才用才的伯樂。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。錄畢，走送了，不敢銷逾約。既加 冠，益慕圣賢之道。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。故