關(guān)于愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-05-20 23:47本頁(yè)面
【正文】 們有保護(hù)自己家居環(huán)境的主觀愿望，希望能為保護(hù)家居環(huán)境做一些力所能及的事情，但對(duì)具體該怎么做并不明確。學(xué)生分析： 大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己擁有一個(gè)溫馨的家，對(duì)自己的家庭生活、家居環(huán)境比較滿意，很少能夠覺(jué)察自己家居環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題。教科書從正反兩方面反映了鄰里之間友好相處和不文明、損人利己的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，贊美講文明和講道德的行為，引導(dǎo)學(xué)生思考自我與環(huán)境、心中有他人等問(wèn)題，從而使不文明和不道德的行為受到批判。關(guān)于《愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：日期：《愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境》是北京師范大學(xué)版小學(xué)品德與社會(huì)第五冊(cè)第三大主題《生活中的你、我、他》中的第1小主題《我們生活在一起》中的課題2,本課題的學(xué)習(xí)活動(dòng)圍繞人與人的溝通與理解展開(kāi)，范圍由家庭、學(xué)校拓展到了社會(huì)生活領(lǐng)域，包括鄰里和不同群體的人。本課題的教學(xué)內(nèi)容由三個(gè)部分組成：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家居環(huán)境；使學(xué)生知道家居環(huán)境在人們生活、工作中的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己家居環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)生了解了自己家居環(huán)境，體會(huì)到保護(hù)家居環(huán)境的重要，進(jìn)而生成從小要愛(ài)護(hù)家居環(huán)境的情感。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道鄰里之間要和睦相處，相互關(guān)心、相互幫助，然而大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們往往以自我為中心思考和解決問(wèn)題，不知道如何去尊重他人，維護(hù)好鄰里關(guān)系和家居環(huán)境，對(duì)于個(gè)體行為與他人生活的關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠清楚。教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)保護(hù)家居環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛(ài)護(hù)家居環(huán)境的情感。 了解自己的家居環(huán)境，知道社區(qū)的公益設(shè)施和公用設(shè)施給我們的家
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