教科版小學(xué)二年級科學(xué)上冊教學(xué)案-展示頁
2025-05-10 12:28本頁面
【正文】 向。①各小組分別確定方向，觀察兵與同伴說一說操場東、南、西、北各有什么東西？②學(xué)生在記錄單上記下各方向的東西。一名同學(xué)舉“早”站在東，一名同學(xué)舉“午”站在南，一名同學(xué)舉“晚”站在西方。老師根據(jù)太陽位置確定方向：早晨，面對太陽，太陽在東、右為南、后為西、左為北。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（預(yù)設(shè)8分）？（引入課題，引發(fā)學(xué)生思考太陽位置和方向的關(guān)系）？（教師播放課件中的動畫）？讓我們一起去操場來驗證我們的猜想。教學(xué)準(zhǔn)備：每組東、南、西、北、太陽、早、午、晚8張圖片。教學(xué)重難點：利用太陽位置辨別方向。勇于發(fā)言，積極動手，樂于表達自己的想法。：能利用太陽的位置辨別方向及冷熱變化。）板書設(shè)計：土壤—動植物的樂園 觀察 記錄 課后反思：第三課 《太陽的位置和方向》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)會根據(jù)太陽的位置辨別方向。（設(shè)計意圖：拓展活動有效彌補了學(xué)生不易觀察到的土壤下的動物生活情況。用防水膠、木條、有機玻璃做一個扁的透明觀察盒，往觀察盒里倒?jié)M土并注意保持土的濕潤。1. 我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？（設(shè)計意圖：在相同的時間內(nèi)，小組之間發(fā)現(xiàn)的種數(shù)可能會有所不同，認(rèn)真仔細有序全面的小組會發(fā)現(xiàn)的比一般小組多一些，可以形成組間競爭，激發(fā)學(xué)生觀察的熱情）2. 描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。（設(shè)計意圖：邊觀察邊記錄讓學(xué)生及時留下觀察后的證據(jù)，做匯報時有據(jù)可依） 。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生猜測土壤中有什么，從而激發(fā)去挖掘的欲望，并讓學(xué)生能夠再說的過程中，組織好自己的語言，能夠清楚的表達自己的觀點，說明自己的的想法）出示注意事項做補充。生3：放大鏡是放大一些小東西的，鑷子用來夾物體，鏟子用來鏟土，觀察土壤里的動植物土壤中都有什么？如何進行觀察？如何運用這些工具？在觀察的過程中我們需要注意什么問題？（設(shè)計意圖：帶著問題去觀察，有針對性的做實驗，能夠達到意想不到的效果）生1：土壤中可能會有小生物和一些枯葉子（出示課題）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生真正意識到土壤隨然在我們身邊，但大多沒有仔細觀察過土壤的世界，調(diào)動學(xué)生觀察土壤的興趣）（2） 觀察土壤。而陌生在于即便我們經(jīng)?？吹剑苌儆腥硕紫律韥碜屑毜挠^察過土壤。教學(xué)過程：（1） 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。教學(xué)難點：通過觀察理解讓學(xué)生意識到人與自然是和諧的整體，密不可分。4. 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：l 能夠意識到人與自然是和諧的整體，密不可分。2. 教學(xué)探究目標(biāo)：l 學(xué)會搜集證據(jù)，并能夠進行簡單的信息處理；l 學(xué)會用自己的語言清楚的表達自己的觀點。最后大家將我們的班級記錄表填寫完整。四、交流和總結(jié)（預(yù)設(shè)5分鐘）各組完成后，進行交流觀看，最后每組一名代表展示作品并說一說自己的地球家園圖上都有什么？那我們的地球家園缺少一樣可不可以呢？大家討論一下。（預(yù)設(shè)20分鐘）老師：我想畫一張地球家園圖，但是我不知道上面要畫什么？同學(xué)們知道么？學(xué)生回答可以畫什么？小組交流老師：你們想不想畫一張屬于自己的地球家園圖？現(xiàn)在每位同學(xué)拿出自己的彩筆，將本組的地球家園圖描繪出你心中的樣子吧！組長領(lǐng)取繪畫材料。觀看后再提問學(xué)生“地球上都有什么呀？”學(xué)生回答。二、深入了解地球上有什么（預(yù)設(shè)10分鐘）在浩瀚的宇宙中，我們賴以生存的的地球是其中的一顆行星，大家誰可以說一說你知道的地球都有什么呀？學(xué)生回答。：班級記錄單，地球家園圖，相關(guān)的圖片與視頻。：學(xué)生自己通過觀察說出地球上的東西。意識到保護地球家園的重要性。、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：意識到仔細觀察思考可以更好的了解地球。：愿意傾聽和分享，樂于表達對于地球的了解。 專業(yè)資料整理分享 教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊教案（上冊）第一課 地球家園中有什么？教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：知道地球是一個球體，人類賴以生存的地方。：能根據(jù)自己的觀察說一說地球上有山川、河流、土地、森林、陽光、動植物、人類、空氣等。要珍惜和愛護我們的地球。自己動手畫一畫自己所了解的地球。【教學(xué)重難點】：讓學(xué)生能大概了解地球（其實是地表）是由植物、土壤（大地） 、海洋、空氣、動物等很多方面組成的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：每人一支彩筆?！窘虒W(xué)過程】一、視頻或圖片導(dǎo)入：（預(yù)設(shè)3分鐘）播放一些地球在宇宙中的視頻，讓學(xué)生簡單了解一下地球是一個球體，是宇宙中的一顆行星。想不想多了解一些我們的地球呢？播放地球簡介的視頻或者地形地貌植物動物海洋的圖片。三、動手畫一畫。各組開始繪制自己的地球家園圖，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流發(fā)言教師小結(jié)：地球是我們賴以生存的地方，我們要珍惜和愛護她，不能讓他缺少任何一部分，努力保護地球的完整。五、拓展（2分鐘）大家可以走出去看一看，觀察一下我們的樹林、田野、綠地、山坡上，看看我們美麗的地球家園里還能找到什么？【板書設(shè)計】： 地球家園中有什么？ 陸地：山川 動植物 人類地球 水:海洋 河流 空氣 陽光課后反思：第二課 《土壤——動植物的樂園》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 科學(xué)概念目標(biāo)：l 土壤是地球家園的重要資源；l 許多動植物依賴土壤生存或生活。3. 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：l 能對事物產(chǎn)生一定的好奇心，對土壤中的動植物產(chǎn)生興趣；l 能夠如實的描述土壤中的動植物，尊重事實，養(yǎng)成實事求是的意識；l 學(xué)會傾聽，愿意分享，樂于表達，小組間做到團結(jié)合作。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過觀察和認(rèn)識，讓學(xué)生意識到許多動植物依賴土壤生存或生活。教學(xué)準(zhǔn)備：土壤、水槽（放土壤的容器）、放大鏡、鑷子、鏟子、記錄表等。出示土壤的圖片土壤是一種我們既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我們都能看見，在路上、在院里、在校園的角落。所以這節(jié)課，我們就一起來觀察土壤以及土壤中的動植物。生2：觀察要仔細認(rèn)真，有順序，細致到每一個角落生4：在觀察中要認(rèn)真仔細，不漏掉每一個角落，要按一定的順序，不要傷害土壤里的小生物2. 觀察土壤并做好記錄。（3） 研討活動。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會到動植物和土壤的“關(guān)聯(lián)”的認(rèn)識，即幫助學(xué)生進一步強化認(rèn)識，很多動植物都需要依賴土壤而生存）（4） 拓展。把蚯蚓或是螞蟻放到土上，再鋪
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