課題優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律的研究結(jié)題報告-展示頁
2025-05-03 22:44本頁面
【正文】 關(guān)理論，為相關(guān)的研究提供理論基礎(chǔ)，提供適應(yīng)我校班主任隊伍建設(shè)的策略，提高班主任工作實效，打造符合新時代的優(yōu)秀團隊，為我校班主任管理和班級管理提供可靠依據(jù)。課題《優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律的研究》結(jié)題報告呂煒 吳學(xué)鋒“優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律的研究”是我校2010年承擔的縣級研究課題。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們首先確立研究目標，運用先進的科研理念，從課題研究內(nèi)容入手，采取了相應(yīng)的措施，力求做到科學(xué)、務(wù)實，取得了預(yù)期的效果，也積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)將一年來的研究工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，進行優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律的研究，提高班主任工作能力和班級管理水平，全面推進素質(zhì)教育。課題主要內(nèi)容：(1)優(yōu)秀班級工作原則及素養(yǎng)。(3)怎樣進行個別化教育。(5)怎樣加強農(nóng)村學(xué)校班級管理。(7)班主任怎樣對留守兒童進行有效管理。先后提出近、中期計劃、規(guī)劃，提交教代會審議通過后付諸實施。圍繞學(xué)校改革與發(fā)展的總體目標，注重課題研究方法的實踐創(chuàng)新，形成自己的個性與特色：校長負責，責任到人開展班主任個案和工作規(guī)律研究，進行課題實驗研究，必須實行校長負責制。學(xué)校成立校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)組，聘請專家作指導(dǎo)，建立三級研究領(lǐng)導(dǎo)體系，即領(lǐng)導(dǎo)組——課題組——實驗教師；形成三個層次，即決策層——由校長和主管課題研究副校長組成；指揮層——由主管課題研究的副校長和課題組長組成；操作層——以課題組長為主，由辦公室主任、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人和中學(xué)部各班班主任組成。加強理論引路，深入實踐探究。規(guī)范管理，嚴格要求 規(guī)范管理是課題研究的有效保證?！。?）是課題組長要依據(jù)課題研究規(guī)劃，制定階段工作計劃，具體組織實施，使課題
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