課題優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的研究結(jié)題報(bào)告(更新版)
【正文】 師的培養(yǎng)都要進(jìn)行專門研討，我們強(qiáng)調(diào)不要脫離課題研究而單純營造科研氛圍；只有協(xié)作攻關(guān)，才能充分發(fā)揮設(shè)備、人才等優(yōu)勢，取得最優(yōu)的課題研究成果。我們圍繞選定的課題，根據(jù)教師自身實(shí)際制訂實(shí)驗(yàn)研究規(guī)劃，細(xì)化指導(dǎo)思想、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究步驟、預(yù)期成果、硬件建設(shè)等要求后，及時(shí)組織教師開展各項(xiàng)研究工作。三、課題研究組織管理及經(jīng)費(fèi)安排學(xué)校明確研究目標(biāo)，強(qiáng)化課題研究管理。二、課題研究意義及內(nèi)容課題提出的意義通過研究豐富和發(fā)展相關(guān)理論，為相關(guān)的研究提供理論基礎(chǔ)，提供適應(yīng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的策略，提高班主任工作實(shí)效，打造符合新時(shí)代的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為我校班主任管理和班級(jí)管理提供可靠依據(jù)。(3)怎樣進(jìn)行個(gè)別化教育。圍繞學(xué)校改革與發(fā)展的總體目標(biāo)，注重課題研究方法的實(shí)踐創(chuàng)新，形成自己的個(gè)性與特色：校長負(fù)責(zé)，責(zé)任到人開展班主任個(gè)案和工作規(guī)律研究，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，必須實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。?。?）是課題組長要依據(jù)課題研究規(guī)劃，制定階段工作計(jì)劃，具體組織實(shí)施，使課題研究環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)。因此，推廣交流是課題研究的重要環(huán)節(jié)，必須重視和加強(qiáng)，推進(jìn)以課程改革為核心的教學(xué)改革，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育班主任工作具有前瞻性的意義。課題組成員認(rèn)真了解當(dāng)前教育的大背景，通過有關(guān)的調(diào)查，搜集詳盡的材料，同時(shí)初步確定針對(duì)案例的研究目標(biāo)、研究任務(wù)，初步確定案例的體例、類型、結(jié)構(gòu)等。在教育活動(dòng)的自然狀態(tài)下，通過感官和輔助工具對(duì)師生的教與學(xué)行為和學(xué)生的參與狀態(tài)等教育現(xiàn)象進(jìn)行觀察研究。同時(shí)采用集體討論的方法，發(fā)揮教研組等集體的作用，集體攻關(guān)，分工合作，共同研究?！ 鞍嘀魅喂ぷ鱾€(gè)案和工作規(guī)律的探索與研究”促進(jìn)了我校班主任工作，打破了“警察+保姆”的工作模式，取得了良好的教育效果。（2）讓每個(gè)人都參與管理才能發(fā)揮出管理的最大效能。我們研究者在研究中應(yīng)該對(duì)試驗(yàn)可能出現(xiàn)的問題有所預(yù)判，從而避
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