課題優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的研究結(jié)題報(bào)告(專業(yè)版)
【正文】 我們研究者在研究中應(yīng)該對試驗(yàn)可能出現(xiàn)的問題有所預(yù)判，從而避免是失敗?！ 鞍嘀魅喂ぷ鱾€(gè)案和工作規(guī)律的探索與研究”促進(jìn)了我校班主任工作，打破了“警察+保姆”的工作模式，取得了良好的教育效果。在教育活動(dòng)的自然狀態(tài)下，通過感官和輔助工具對師生的教與學(xué)行為和學(xué)生的參與狀態(tài)等教育現(xiàn)象進(jìn)行觀察研究。因此，推廣交流是課題研究的重要環(huán)節(jié)，必須重視和加強(qiáng)，推進(jìn)以課程改革為核心的教學(xué)改革，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育班主任工作具有前瞻性的意義。圍繞學(xué)校改革與發(fā)展的總體目標(biāo)，注重課題研究方法的實(shí)踐創(chuàng)新，形成自己的個(gè)性與特色：校長負(fù)責(zé)，責(zé)任到人開展班主任個(gè)案和工作規(guī)律研究，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，必須實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。二、課題研究意義及內(nèi)容課題提出的意義通過研究豐富和發(fā)展相關(guān)理論，為相關(guān)的研究提供理論基礎(chǔ)，提供適應(yīng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的策略，提高班主任工作實(shí)效，打造符合新時(shí)代的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為我校班主任管理和班級管理提供可靠依據(jù)。我們圍繞選定的課題，根據(jù)教師自身實(shí)際制訂實(shí)驗(yàn)研究規(guī)劃，細(xì)化指導(dǎo)思想、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究步驟、預(yù)期成果、硬件建設(shè)等要求后，及時(shí)組織教師開展各項(xiàng)研究工作。團(tuán)結(jié)協(xié)作才能達(dá)到課題研究的總體目標(biāo)。（5）分析研究。全校各班均采用了小組合作制，每個(gè)人在小組中都是領(lǐng)導(dǎo)者，都負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。 在研究時(shí)把材料形成論文較少，在以后課題研究中在這一方面要積極去完成。（1）自開展課題研究以來，呂煒、吳學(xué)鋒、姚杰 、余智新、凌根福等多名課題組成員在市級以上刊物發(fā)表班主任工作論文。（6）形成案例。在案例研究的過程中我們把握案例研究的基本思路把教育過程中發(fā)生的教育事件和處理的全過程如實(shí)記錄下來，寫成“案例過程”，然后圍繞案例過程中反映出的問題進(jìn)行分析或集體研討，提出解決問題的策略以及值得研討的問題，最終形成個(gè)案分析。營造氛圍，協(xié)作攻關(guān)我們努力營造學(xué)術(shù)氣氛濃、研究風(fēng)氣
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