【正文】 盛、研究環(huán)境良、友好競爭和協(xié)作攻關(guān)的科研氛圍，促進(jìn)教師樹立銳意進(jìn)取、肯于鉆研、勇于實踐、樂于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度。(6)班主任工作規(guī)律的探索與研究。(5)怎樣加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校班級管理?！。?）是要制定鼓勵課程整合的導(dǎo)向措施和激勵機(jī)制，在年度考核、職稱評聘、評先創(chuàng)優(yōu)等方面應(yīng)與課題研究工作相結(jié)合，對有突出成績的科研教師要有所傾斜，以形成大面積的共同參與改革和應(yīng)用的良好氛圍。（2）開展案例研究。同時，通過有關(guān)教育理論文獻(xiàn)的查閱，去進(jìn)一步解讀教育的活動，挖掘案例中的教育思想。課題小組成員成長情況。因此，我們將不懈追求，深化研究，以取得更加豐碩的成果。課題組得到初步的“規(guī)律性的東西”。圍繞案例材料作技術(shù)分析，班主任自己進(jìn)行課后反思，圍繞案例中體現(xiàn)的教育理念進(jìn)行研討，圍繞教育理論進(jìn)行闡釋。要避免開題轟轟烈烈，過程冷冷清清，結(jié)題拼拼湊湊的現(xiàn)象發(fā)生。規(guī)范管理，嚴(yán)格要求　規(guī)范管理是課題研究的有效保證。課題主要內(nèi)容：(1)優(yōu)秀班級工作原則及素養(yǎng)?？蒲薪?jīng)費由學(xué)校從辦公經(jīng)費中專門劃撥，保障科研工作順利進(jìn)行。提煉成果，推廣交流課題研究是一項長期工作，如果只總結(jié)經(jīng)驗，不精心提煉成果，不搞成果鑒定，不進(jìn)行成果推廣，不對外開展交流，就失去了課題研究的意義和價值。觀察是一種較為基本和常用的科學(xué)研究方法。五、課題研究成果及經(jīng)驗體會。我們認(rèn)為研究工作有成功就會有失敗，我們應(yīng)該允許部分研究工作出現(xiàn)失誤。特別是對個性突出的學(xué)生，我們應(yīng)該進(jìn)行特別的關(guān)注。（1）班主任的工作方式改變了。收集教育的第一手資料，借助攝像機(jī)等作為輔助觀察的手段，以提高觀察的效果。加強(qiáng)班主任工作，進(jìn)行教育創(chuàng)新，目標(biāo)是前提，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，教師是根本，制度是保障，氛圍是基礎(chǔ)，評價是保證，推廣是價值。這是組織保證，是實驗管理體制的核心。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們首先