多元智能理論團體活動方案-展示頁
2025-05-01 23:38本頁面
【正文】 三）進行活動。四、腦筋急轉彎邏輯推理能力（一）老師將腦筋急轉彎的六道選題貼在黑板。（四）開始活動唸一段故事後，先統(tǒng)計分數(shù)，再繼續(xù)下一段，再統(tǒng)計分數(shù)。老師說明若有同學從頭到尾都沒有被打到，就加他三分，若聽到像「巫婆」等字眼而有行動者，就不能加分。（二）說明規(guī)則：小組中兩個兩個一組，一個當烏龜，另一個當烏鴉，老師約等一些時間，請當烏鴉的舉手，當烏龜?shù)呐e手，確定班上同學分組的情況。時間教具注意一、複習七項多元智慧二、色卡視覺空間能力、專心度請學生說出卡紙上的色筆的「顏色」，卡紙可任意抽換，速度越快越好。過學教學目標，並發(fā)覺自己在多元智慧中較擅長的部份。適用年級國一時間45分鐘教材來源參考宏道國中同學的教案、自編實習生葉千惠單元名稱多元智慧（二）實習老師的個性是屬於溫和親切型。我們的實習老師是屬馬的。我們的實習老師目前是師範大學心輔系的學生。我們班的輔導老師是石芳萌老師。實習老師的年紀是三十歲左右。實習老師的辦公室座位在訓導處。上輔導活動課要認真參與活動。實習老師會帶我們?nèi)齻€禮拜。我們的實習老師的名字是葉百惠。我們的實習老師是女的。海報554.3.2.1.老師總結：每一個人擅長的能力可能是不一樣，各種能力的人如果一起合作，大家發(fā)揮自己擅長的，就能將一件事做到最好。：何謂智慧？再介紹除了學業(yè)成績外，還有許多方面是智慧的表現(xiàn)，比方說：班上誰比較會說話、寫字很漂亮的？（請這些學生舉手）這些人語文智慧可能蠻不錯的；誰喜歡算數(shù)學題目的、喜歡看名偵探科南的？（數(shù)學邏輯）誰喜歡畫畫、閉上眼睛能在腦海中看到影像？（空間）誰體育很棒的？（肢體）誰喜歡聽音樂、唱歌、彈樂器的？（音樂）有一個朋友以上的？人緣好的？（人際）能說得出自己的優(yōu)缺點的？（內(nèi)省）3.程教2.教學目標1.適用年級國一時間45分鐘教材來源參考宏道國中同學的教案、自編實習生葉千惠原設計者:臺灣師大心輔系89級葉千惠單元名稱多元智慧（一）.. . . ..多元智慧方案名稱:多元智慧認識多元智慧。藉活動體驗不同的多元智慧。學過時間教具注意一、自我介紹名字、學校、代課時間、辦公室二、介紹多元智慧再舉例說明多元智慧：比方最近一年級要練習啦啦隊，班上同學就必須互相合作來完成這件事，比方說有人就要決定要跳得音樂或啦啦隊的隊呼，有人口語表達不錯的就可能擔任播報員，有人幫忙搭配隊服、設計畫妝，有人幫忙計分、分析各班級跳的狀況，有人上場跳啦啦隊，有人擔任領導者，大家猜猜看這些需要怎樣的智慧？讓各小組舉手發(fā)言，答對的加分。三、多元智慧檢核表大家已經(jīng)大概瞭解多元智慧，現(xiàn)在讓大家來測驗一下自己的多元智慧。請各組派一位來拿多元智慧檢核表（附錄一）。講解如何寫非考試，請學收根據(jù)自己的實際狀況寫，越誠實越能瞭解自己。寫多元智慧檢核表。講解計分方式：語文：數(shù)學邏輯：空間：肢體動作：音樂：人際：內(nèi)?。?5821多元智慧檢核表老師邊講述邊將各項智慧寫在黑板、並視學生情況加以澄清各項智慧的內(nèi)涵以學生現(xiàn)在正進行的活動講解多元智慧1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.教程三、烏鴉烏
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