多元智能理論團體活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)亮的烏鴉飛過烏雲(yún)密佈的天空來到池塘邊，突然間下起一陣大雨，烏鴉就躲進池塘邊的茅屋下。繞口令每組一張烏龜與烏鴉短文●與學(xué)生本身的多元智慧連結(jié)：請學(xué)生拿出上次做的多元智慧檢核表，想想自己剛剛的表現(xiàn)以及自己平常所表現(xiàn)出的多元智慧有哪些，把它寫在「我的智慧排行榜」中的「智慧的其他表現(xiàn)」，下次輔導(dǎo)股長收齊後交來給老師。3.說明進行的方式：當(dāng)老師出示色卡時，請立刻說出上面的顏色。3.●烏鴉和烏龜1.5’2’4’1’12’2’瞭解到多元智慧在日常生活中的普遍性。教學(xué)方法講述、小組討論、體驗活動原設(shè)計者:臺灣師大心輔系89級邦宗、林佳樺、邱雅沂、王雯華親愛的同學(xué)，你想更清楚自己的能力嗎？以下這份小小的量表就是幫助你更瞭解你自己。，老師做總結(jié)。教師歸納學(xué)生所發(fā)表的看法，並且視學(xué)生瞭解的程度做說明。?。?.內(nèi)際：人樂：音肢體動覺：間：空數(shù)學(xué)邏輯：文：語題目的分配情形如下：2.12’3’瞭解所謂智慧並非僅有學(xué)業(yè)一項。教學(xué)方法講述、小組討論、體驗活動教材來源自編時？建議的？多元智慧(第一堂)覺得我是：覺得我是：覺得我是：認(rèn)識我自己注意時間和秩序討論題目的海報回饋單「認(rèn)識自己」活動單252（附錄二）做總結(jié)。，但動手動腳不動口，老師會留意哪一小組做的比較好。請每一組派一個同學(xué)來拿「認(rèn)識自己」活動單，請同學(xué)先寫上班級姓名。10.8.6.4.2.活動規(guī)則：先聽老師唸十道題目，若同學(xué)覺得描述是符合自己的就站起來，不是的坐著。過適用年級國一時間45分鐘名稱多元智慧（三）昨天，我父親碰到下雨，他沒有帶傘也沒有帶任何可以遮雨的用具，他的頭髮全濕了，但是他頭上沒有一根頭髮是濕的，為什麼？6.有兩隻駱駝，一隻駱駝面向東，一隻駱駝面向西，駱駝不能轉(zhuǎn)身，不能轉(zhuǎn)頭，也不能移動，也不能用任何工具，那兩隻駱駝要怎樣能看到彼此？3.附件一一、烏鴉與烏龜森林裡的池塘邊住了一隻烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛，有一天，有一隻烏黑羽毛的烏鴉飛過烏雲(yún)密佈的天空來到池塘邊，突然間下起一陣大雨，烏鴉就躲進池塘邊的茅屋下。23.四、記憶大考驗對對碰1.統(tǒng)計出各項智慧的分?jǐn)?shù)，依最高到最低填到我的智慧排行榜。色卡15’1’（三）進行活動。（四）開始活動唸一段故事後，先統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，再繼續(xù)下一段，再統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。（二）說明規(guī)則：小組中兩個兩個一組，一個當(dāng)烏龜，另一個當(dāng)烏鴉，老師約等一些時間，請當(dāng)烏鴉的舉手，當(dāng)烏龜?shù)呐e手，確定班上同學(xué)分組的情況。過適用年級國一時間45分鐘單元名稱多元智慧（二）我們的實習(xí)老師是屬馬的。我們班的輔導(dǎo)老師是石芳萌老師。實習(xí)老師的辦公室座位在訓(xùn)導(dǎo)處。實習(xí)老師會帶我們?nèi)齻€禮拜。我們的實習(xí)老師是女的。海報54.2.老師總結(jié)：每一個人擅長的能力可能是不一樣，各種能力的人如果一起合作，大家發(fā)揮自己擅長的，就能將一件事做到最好。程教2.適用年級國一時間45分鐘原設(shè)計者:臺灣師大心輔系89級葉千惠單元名稱多元智慧（一）方案名稱:多元智慧認(rèn)識多元智慧。過再舉例說明多元智慧：比方最近一年級要練習(xí)啦啦隊，班上同學(xué)就必須互相合作
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