多元智能理論團(tuán)體活動(dòng)方案-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)亮的烏鴉飛過(guò)烏雲(yún)密佈的天空來(lái)到池塘邊，突然間下起一陣大雨，烏鴉就躲進(jìn)池塘邊的茅屋下。繞口令每組一張烏龜與烏鴉短文●與學(xué)生本身的多元智慧連結(jié)：請(qǐng)學(xué)生拿出上次做的多元智慧檢核表，想想自己剛剛的表現(xiàn)以及自己平常所表現(xiàn)出的多元智慧有哪些，把它寫在「我的智慧排行榜」中的「智慧的其他表現(xiàn)」，下次輔導(dǎo)股長(zhǎng)收齊後交來(lái)給老師。3.說(shuō)明進(jìn)行的方式：當(dāng)老師出示色卡時(shí)，請(qǐng)立刻說(shuō)出上面的顏色。3.●烏鴉和烏龜1.5’2’4’1’12’2’瞭解到多元智慧在日常生活中的普遍性。教學(xué)方法講述、小組討論、體驗(yàn)活動(dòng)原設(shè)計(jì)者:臺(tái)灣師大心輔系89級(jí)邦宗、林佳樺、邱雅沂、王雯華親愛(ài)的同學(xué)，你想更清楚自己的能力嗎？以下這份小小的量表就是幫助你更瞭解你自己。，老師做總結(jié)。教師歸納學(xué)生所發(fā)表的看法，並且視學(xué)生瞭解的程度做說(shuō)明。?。?.內(nèi)際：人樂(lè)：音肢體動(dòng)覺(jué)：間：空數(shù)學(xué)邏輯：文：語(yǔ)題目的分配情形如下：2.12’3’瞭解所謂智慧並非僅有學(xué)業(yè)一項(xiàng)。教學(xué)方法講述、小組討論、體驗(yàn)活動(dòng)教材來(lái)源自編時(shí)？建議的？多元智慧(第一堂)覺(jué)得我是：覺(jué)得我是：覺(jué)得我是：認(rèn)識(shí)我自己注意時(shí)間和秩序討論題目的海報(bào)回饋單「認(rèn)識(shí)自己」活動(dòng)單252（附錄二）做總結(jié)。，但動(dòng)手動(dòng)腳不動(dòng)口，老師會(huì)留意哪一小組做的比較好。請(qǐng)每一組派一個(gè)同學(xué)來(lái)拿「認(rèn)識(shí)自己」活動(dòng)單，請(qǐng)同學(xué)先寫上班級(jí)姓名。10.8.6.4.2.活動(dòng)規(guī)則：先聽(tīng)老師唸十道題目，若同學(xué)覺(jué)得描述是符合自己的就站起來(lái)，不是的坐著。過(guò)適用年級(jí)國(guó)一時(shí)間45分鐘名稱多元智慧（三）昨天，我父親碰到下雨，他沒(méi)有帶傘也沒(méi)有帶任何可以遮雨的用具，他的頭髮全濕了，但是他頭上沒(méi)有一根頭髮是濕的，為什麼？6.有兩隻駱駝，一隻駱駝面向東，一隻駱駝面向西，駱駝不能轉(zhuǎn)身，不能轉(zhuǎn)頭，也不能移動(dòng)，也不能用任何工具，那兩隻駱駝要怎樣能看到彼此？3.附件一一、烏鴉與烏龜森林裡的池塘邊住了一隻烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛，有一天，有一隻烏黑羽毛的烏鴉飛過(guò)烏雲(yún)密佈的天空來(lái)到池塘邊，突然間下起一陣大雨，烏鴉就躲進(jìn)池塘邊的茅屋下。23.四、記憶大考驗(yàn)對(duì)對(duì)碰1.統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)智慧的分?jǐn)?shù)，依最高到最低填到我的智慧排行榜。色卡15’1’（三）進(jìn)行活動(dòng)。（四）開(kāi)始活動(dòng)唸一段故事後，先統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，再繼續(xù)下一段，再統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。（二）說(shuō)明規(guī)則：小組中兩個(gè)兩個(gè)一組，一個(gè)當(dāng)烏龜，另一個(gè)當(dāng)烏鴉，老師約等一些時(shí)間，請(qǐng)當(dāng)烏鴉的舉手，當(dāng)烏龜?shù)呐e手，確定班上同學(xué)分組的情況。過(guò)適用年級(jí)國(guó)一時(shí)間45分鐘單元名稱多元智慧（二）我們的實(shí)習(xí)老師是屬馬的。我們班的輔導(dǎo)老師是石芳萌老師。實(shí)習(xí)老師的辦公室座位在訓(xùn)導(dǎo)處。實(shí)習(xí)老師會(huì)帶我們?nèi)齻€(gè)禮拜。我們的實(shí)習(xí)老師是女的。海報(bào)54.2.老師總結(jié)：每一個(gè)人擅長(zhǎng)的能力可能是不一樣，各種能力的人如果一起合作，大家發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的，就能將一件事做到最好。程教2.適用年級(jí)國(guó)一時(shí)間45分鐘原設(shè)計(jì)者:臺(tái)灣師大心輔系89級(jí)葉千惠單元名稱多元智慧（一）方案名稱:多元智慧認(rèn)識(shí)多元智慧。過(guò)再舉例說(shuō)明多元智慧：比方最近一年級(jí)要練習(xí)啦啦隊(duì)，班上同學(xué)就必須互相合作
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1