多元智能理論團(tuán)體活動(dòng)方案(更新版)
【正文】 地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休的數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。烏龜與烏鴉短文●與學(xué)生本身的多元智慧連結(jié)：請(qǐng)學(xué)生拿出上次做的多元智慧檢核表，想想自己剛剛的表現(xiàn)以及自己平常所表現(xiàn)出的多元智慧有哪些，把它寫在「我的智慧排行榜」中的「智慧的其他表現(xiàn)」，下次輔導(dǎo)股長(zhǎng)收齊後交來給老師。說明進(jìn)行的方式：當(dāng)老師出示色卡時(shí)，請(qǐng)立刻說出上面的顏色。3.●烏鴉和烏龜1.2’1’12’2’原設(shè)計(jì)者:臺(tái)灣師大心輔系89級(jí)邦宗、林佳樺、邱雅沂、王雯華，老師做總結(jié)。教師歸納學(xué)生所發(fā)表的看法，並且視學(xué)生瞭解的程度做說明。內(nèi)人音間：數(shù)學(xué)邏輯：語2.教材來源自編時(shí)覺得我是：覺得我是：注意時(shí)間和秩序「認(rèn)識(shí)自己」活動(dòng)單5，但動(dòng)手動(dòng)腳不動(dòng)口，老師會(huì)留意哪一小組做的比較好。10.6.2.適用年級(jí)國(guó)一時(shí)間45分鐘昨天，我父親碰到下雨，他沒有帶傘也沒有帶任何可以遮雨的用具，他的頭髮全濕了，但是他頭上沒有一根頭髮是濕的，為什麼？6.23.統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)智慧的分?jǐn)?shù)，依最高到最低填到我的智慧排行榜。色卡（三）進(jìn)行活動(dòng)。適用年級(jí)國(guó)一時(shí)間45分鐘我們的實(shí)習(xí)老師是屬馬的。實(shí)習(xí)老師的辦公室座位在訓(xùn)導(dǎo)處。我們的實(shí)習(xí)老師是女的。海報(bào)4.老師總結(jié)：每一個(gè)人擅長(zhǎng)的能力可能是不一樣，各種能力的人如果一起合作，大家發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的，就能將一件事做到最好。適用年級(jí)國(guó)一時(shí)間45分鐘方案名稱:多元智慧認(rèn)識(shí)多元智慧。比方最近一年級(jí)要練習(xí)啦啦隊(duì)，班上同學(xué)就必須互相合作來完成這件事，比方說有人就要決定要跳得音樂或啦啦隊(duì)的隊(duì)呼，有人口語表達(dá)不錯(cuò)的就可能擔(dān)任播報(bào)員，有人幫忙搭配隊(duì)服、設(shè)計(jì)畫妝，有人幫忙計(jì)分、分析各班級(jí)跳的狀況，有人上場(chǎng)跳啦啦隊(duì)，有人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者，大家猜猜看這些需要怎樣的智慧？讓各小組舉手發(fā)言，答對(duì)的加分。請(qǐng)各組派一位來拿多元智慧檢核表（附錄一）。33.7.三、烏鴉烏龜肢體動(dòng)作能力、專心度（一）老師說明將進(jìn)行「烏鴉烏龜」活動(dòng)測(cè)試同學(xué)的肢體反應(yīng)能力。老師唸一段故事，先讓學(xué)生熟悉遊戲方式。其實(shí)各種能力大家都有，只是或多或少而已。老師詢問學(xué)生此活動(dòng)與多元智慧的關(guān)係做總結(jié)。228我沒有兄弟姊妹，我正在看家中的一張照片，照片中的人的父親是我父親的兒子，我跟照片中的人的關(guān)係是？2.二、我是特別的amp。身高在150公分以上的。心情常常很好的。三、認(rèn)識(shí)自己1.（1）同學(xué)和我自己都有寫的特質(zhì)是？為什麼？（3）同學(xué)有寫我沒寫的特質(zhì)是？為什麼？四、寫回饋單。5覺得我是：間45分鐘程教具注1’1’統(tǒng)計(jì)方式為每勾選一題記一分，各項(xiàng)能力最多7分，最少為0分?！衿叻N智力1.以此方式引導(dǎo)學(xué)生討論其他六種智力。對(duì)對(duì)碰活動(dòng)海報(bào)磁鐵教材來源自編時(shí)間45分鐘過5’2.4.：速度與咬字清晰度最佳者各得2分，次佳者各得1分。進(jìn)行活動(dòng)。老師提醒每個(gè)人都擁有多元智慧中的任何一項(xiàng)，雖然並不是每一項(xiàng)都很擅長(zhǎng)，但在我們?nèi)粘Ｉ钪袇s無時(shí)不刻地運(yùn)用著，並非僅有學(xué)業(yè)成就才是唯一的智力。森林裡的池塘邊住了一隻烏龜，牠有一雙烏溜溜的大眼睛。烏鴉也跟著飛進(jìn)烏龜家。山旁的袁遠(yuǎn)圓也去看山前的顏晏元，扁擔(dān)要綁在了板凳上，那個(gè)板凳不讓扁擔(dān)綁在了板凳上，扁擔(dān)就偏要綁在了板凳上。另三張用任一顏色的筆寫不同的文字，如：藍(lán)﹙用紅色筆寫﹚、黃﹙用黑色筆寫﹚、紅﹙用綠色
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