多元智能理論團體活動方案-wenkub
2023-05-07 23:38:31 本頁面
【正文】 學生落單腦筋急轉(zhuǎn)彎海報、題目2’8’3’五、總結(jié)：藉這些活動希望讓同學發(fā)覺自己在多元智慧上的表現(xiàn)，雖然不是每一項都很擅長，每個人都擁有多元智慧中的任何一項，在我們的日常生活中不斷運用著，並非只有學業(yè)成就才是唯一的指標。（五）統(tǒng)計分數(shù)後，說明從頭到尾都沒有被打到的，他的肢體反應能力很不錯。請任意一位同學出來，跟老師一起示範烏鴉烏龜?shù)膭幼鳎▋墒执┎迮e起），並說明當老師念短文時，念到烏鴉時，烏鴉就要趕快打烏龜，烏龜趕快躲，反之亦然。程教10.8.6.4.2.老師邊講述邊將各項智慧寫在黑板、並視學生情況加以澄清各項智慧的內(nèi)涵多元智慧檢核表185講解計分方式：語文：數(shù)學邏輯：空間：肢體動作：音樂：人際：內(nèi)?。褐v解如何寫非考試，請學收根據(jù)自己的實際狀況寫，越誠實越能瞭解自己。三、多元智慧檢核表大家已經(jīng)大概瞭解多元智慧，現(xiàn)在讓大家來測驗一下自己的多元智慧。時間教具注意一、自我介紹名字、學校、代課時間、辦公室二、介紹多元智慧學藉活動體驗不同的多元智慧。.. . . ..多元智慧教材來源參考宏道國中同學的教案、自編實習生葉千惠教學目標1.：何謂智慧？再介紹除了學業(yè)成績外，還有許多方面是智慧的表現(xiàn)，比方說：班上誰比較會說話、寫字很漂亮的？（請這些學生舉手）這些人語文智慧可能蠻不錯的；誰喜歡算數(shù)學題目的、喜歡看名偵探科南的？（數(shù)學邏輯）誰喜歡畫畫、閉上眼睛能在腦海中看到影像？（空間）誰體育很棒的？（肢體）誰喜歡聽音樂、唱歌、彈樂器的？（音樂）有一個朋友以上的？人緣好的？（人際）能說得出自己的優(yōu)缺點的？（內(nèi)?。?.1.3.5我們的實習老師的名字是葉百惠。上輔導活動課要認真參與活動。實習老師的年紀是三十歲左右。我們的實習老師目前是師範大學心輔系的學生。實習老師的個性是屬於溫和親切型。教材來源參考宏道國中同學的教案、自編實習生葉千惠教學目標，並發(fā)覺自己在多元智慧中較擅長的部份。學時間教具注意一、複習七項多元智慧二、色卡視覺空間能力、專心度請學生說出卡紙上的色筆的「顏色」，卡紙可任意抽換，速度越快越好。老師說明若有同學從頭到尾都沒有被打到，就加他三分，若聽到像「巫婆」等字眼而有行動者，就不能加分。四、腦筋急轉(zhuǎn)彎邏輯推理能力（一）老師將腦筋急轉(zhuǎn)彎的六道選題貼在黑板。5’烏鴉烏龜短文當同學發(fā)表意見後，可多方聽其他組的意見，再公佈答案，有的學生若回答的很有創(chuàng)意也可以口頭獎勵。解釋分數(shù)老師將各個智慧簡單的抽七個題目來測驗，有的同學可能0分，可能因為只有七題，沒法測出你這方面的能力，並不表示自己沒有這方面的智慧，而若是你得了57分，表示你這方面的能力很不錯。2.4.遊戲規(guī)則要先說明清楚，例如一個數(shù)字先喊再喊一個數(shù)字或是兩個數(shù)字一起喊可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜就叫烏鴉趕快滾出屋外去，巫婆站在那裡不知道該勸烏鴉好還是該勸烏龜好。附件二二、腦筋急轉(zhuǎn)彎1.小美有一次搭計程車，一路上小美一直說個不停，司機覺得很煩，司機就跟小美說：「對不起，我是聾子，而且今天忘了帶助聽器?，F(xiàn)在我聽到走廊上有腳步聲，
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