橋之美教學設計-展示頁
2025-04-26 04:55本頁面
【正文】 ：敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。三、檢查生字詞情況。油畫代表作《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》；中國畫代表作《春雪》《獅子林》《長城》。他最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別注重點、線、面的結合與搭配?，F任中央工藝美術學院教授、中國美術家協會常務理事，全國政協委員。橋一向受文人墨客鐘愛，使橋梁專家放下了量尺鉛筆，用文字建筑起了優(yōu)美的中國石拱橋，現在畫家吳冠中又擱下了畫筆宣紙，用文字細細描繪起橋之美，那么在畫家眼里,橋，美在何處呢？請同學們打開課本，大聲朗讀課文《橋之美》，抓住文章中的關鍵句。情感、態(tài)度與價值觀學會在生活中發(fā)現美，感受美。過程與方法 學生預習，輔導自學，直到完成課堂練習。橋之美教學設計王麗紅教學目標：知識與能力 感受作者語言的魅力，增強描寫能力。 進一步了解說明文的特點。 問答法、比較法。教學方法：1. 在朗讀的課文的基礎上，通過掌握關鍵句的方法來把握全文的主要內容并理解本文的主旨2. 比較閱讀法：通過與中國石拱橋的對比閱讀，來進一步掌握本文在內容與寫法上的特點教學課時：1課時教學過程：，激情導入：（欣賞一段視頻，視頻中的畫面是江南的各種各樣的橋和蘇州園林的各式橋梁，配合《憶江南》的曲調給人一種美的享受）同學們看了那么多的橋，有什么感受？（生回答，只要說出了感受就給予充分的肯定）同時配以導語：“垂虹玉帶”——姿態(tài)萬千的橋，地上的虹橋， 雖沒有七彩，卻擁有永恒的生命，地上的玉帶地是橋，雖不能飄動卻使水更加靈動秀美。二、作者簡介： 吳冠中，1919年出生，中國當代畫家。筆名“荼”，江蘇省宜興市人，是當代在世界畫壇具有極大影響的畫家、美術教育家、散
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1