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正文內(nèi)容

校園交響詩(shī)教案-展示頁(yè)

2025-04-26 04:01本頁(yè)面
  

【正文】 的交響曲引發(fā)聯(lián)想,創(chuàng)作了這首———“校園交響詩(shī)”。 2.課件準(zhǔn)備。 理解課文是如何采用比喻的修辭手法來(lái)描述事物的,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描寫事物的,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 1.認(rèn)讀“汲、瑯、恬”等 7個(gè)生字,會(huì)寫“汲、循、儲(chǔ)”等7個(gè)生字;掌握“汲取、儲(chǔ)積、碩果累累、書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描寫事物的,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 1.認(rèn)讀“汲、瑯、恬”等 7個(gè)生字,會(huì)寫“汲、循、儲(chǔ)”等7個(gè)生字;掌握“汲取、儲(chǔ)積、碩果累累、書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 4.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)自主閱讀能力,在閱讀中啟發(fā)想象,拓展創(chuàng)新思維。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。4.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)自主閱讀能力,在閱讀中啟發(fā)想象,拓展創(chuàng)新思維。 1.預(yù)習(xí)課文,了解課文內(nèi)容。 2課時(shí)一、激趣導(dǎo)入,揭示課題 1 播放交響樂(lè)《命運(yùn)交響曲》,激發(fā)學(xué)生興趣。(板書課題) 3 引導(dǎo)學(xué)生就課題談?wù)勛约旱母惺埽郝?lián)想到了什么? 【以音樂(lè)引題,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與文學(xué)之間的密切聯(lián)系,在音樂(lè)的熏陶之中暢談自己的感受。 要求:(1)讀準(zhǔn)字音;   (2)把課文讀通順,讀流利。出示生字詞:汲取、儲(chǔ)積、恬靜、花瓣、砌著磚、碩果累累、書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃、絢麗多彩。 (2)教
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