校園交響詩(shī)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們輕輕地?fù)]手，再見(jiàn)了，母校！ 教室里的黑板啊， 可曾記下我們努力尋求知識(shí)的目光？ 一排排整齊的桌椅啊， 可曾記下我們瑯瑯的讀書(shū)聲？ 操場(chǎng)上的秋千啊， 可曾記下我們童年的歡笑？ 操場(chǎng)邊的大柳樹(shù)啊，可曾嘗過(guò)我們?yōu)?在你腳下的汗水？ 今天我們就要走了。） （２）欣賞課件《多姿多彩的校園生活》， 啟發(fā)想象談?wù)劊菏煜さ男@生活場(chǎng)景讓你聯(lián)想到什么？（指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)片段） 【運(yùn)用已有的閱讀方法回顧課文，引導(dǎo)學(xué)生融入角色中，感悟美好的校園生活，并結(jié)合自己的真實(shí)體驗(yàn)，嘗試仿寫(xiě)片段，達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合，感悟美好情感的目的。 （２）教師詳細(xì)介紹散文詩(shī)，學(xué)生加深對(duì)散文詩(shī)的認(rèn)識(shí)。 （了解感受學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 ３ 摘抄課文中優(yōu)美的語(yǔ)句?！薄?①通過(guò)賞讀優(yōu)美詞句，讓學(xué)生感受語(yǔ)言上遣詞造句的優(yōu)美。 （１）思考：詩(shī)中選取了哪些富有特色的場(chǎng)景描繪多彩的校園生活？ （２）引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫(huà)出自己欣賞的優(yōu)美詞句。 要求：（１）讀準(zhǔn)字音； （２）把課文讀通順，讀流利。４．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)新思維。 １．認(rèn)讀“汲、瑯、恬”等 ７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“汲、循、儲(chǔ)”等７個(gè)生字；掌握“汲取、儲(chǔ)積、碩果累累、書(shū)聲瑯瑯、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。 理解課文是如何采用比喻的修辭手法來(lái)描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 ２ 檢查生字詞。 ２ 學(xué)生交流、討論、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 ②談感受：
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