校園交響詩教案(已修改)
2025-04-29 04:01 本頁面
【正文】 １．認讀“汲、瑯、恬”等 ７個生字，會寫“汲、循、儲”等７個生字；掌握“汲取、儲積、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃”等詞語。 ２．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 ３．引導(dǎo)學(xué)生理解課文是如何采用比喻的手法來描寫事物的，體會課文所表達的思想感情。 ４．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)新思維。 １．認讀“汲、瑯、恬”等 ７個生字，會寫“汲、循、儲”等７個生字；掌握“汲取、儲積、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃”等詞語。 ２．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 ３．引導(dǎo)學(xué)生理解課文是如何采用比喻的手法來描寫事物的，體會課文所表達的思想感情。４．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)新思維。 理解課文是如何采用比喻的修辭手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。 １．預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。 ２．課件準(zhǔn)備。 ２課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 １ 播放交響樂《命運交響曲》，激發(fā)學(xué)生興趣。２ 師：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，作者由音樂中的交響曲引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)作了這首———“校園交響詩”。（板書課題） ３ 引導(dǎo)學(xué)生就課題談?wù)勛约旱母惺埽郝?lián)想到了什么？ 【以音樂引題，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與文學(xué)之間的密切聯(lián)系，在音樂的熏陶之中暢談自己的感受?！慷?、初讀課文，感悟詩情 １ 學(xué)生自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 要求：（１）讀準(zhǔn)字音； （２
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