【正文】 拼音在輸入框中輸入并單擊后，由學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個，并且按數(shù)字幾。教學(xué)過程：課文中使用的是智能ABC，各位教師可根據(jù)自己學(xué)生的特點，選擇合適的輸入法，但不提倡教學(xué)“五筆字型”。教學(xué)重點：用智能ABC輸入法輸入單個漢字。2．能夠進入、退出漢字輸入狀態(tài)。第12課字體及字號的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會操作文字工具欄的各個選項。在個過程的引入可以在教師巡視學(xué)生輸入文字時，找出一個需要設(shè)置成透明的案例。在教學(xué)文字的添加時，應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。 各種漂亮的效果字的制作。教學(xué)難點：2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。第11課是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)旒安煌で潭?。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當(dāng)?shù)恼勗挘瑏砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度翻轉(zhuǎn)主要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項的選擇。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應(yīng)該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時可以進行不同的縮放操作。教學(xué)過程：這一課中主要讓學(xué)生掌握圖片的處理。教學(xué)難點：圖塊的縮放。 會變的圖片教學(xué)目標(biāo)：圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。在此課時中，教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼這一過程即可。例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。例3是圖塊的刪除。將圖片錯位，其實是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。讓學(xué)生了解，對于定義好的圖塊我們可以對它進行多種操作。教學(xué)過程：在本課時中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)重點：圖塊的移動、裁剪、復(fù)制。 錯位的圖片教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進行移動、裁剪、復(fù)制。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫。當(dāng)他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進行指正。教學(xué)過程：曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點：曲線工具的使用。第8課教學(xué)參考：如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色AB，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：將前景色設(shè)為顏色A；將背景色設(shè)為顏色B；選擇橡皮；按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)。教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。教學(xué)過程：文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。教學(xué)難點：學(xué)生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。 給圖畫涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)：1．文件的打開。開始引入文件的概念。從此課時開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。2．前景色和背景色的使用。4．前景色和背景色的使用。2．能自己保存圖形。第6課這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”。在介紹滾動條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。畫時著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細些。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。教學(xué)難點：橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。教學(xué)重點：1．按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。3．了解有些工具可以有不同的形狀。 神奇的畫圖世界教學(xué)目標(biāo)：1．掌握“畫圖”軟件的進入和退出。試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛才學(xué)的菜單使用方法自己去使用。在上課前，要先在桌面上建好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。教學(xué)難點：對話框的初次接觸及其使用。學(xué)會雙擊桌面上的“快捷菜單”進入程序。第4課紙牌的技巧可放在最后介紹。初次使用鼠標(biāo)雙擊是有一定難度的，要強調(diào)連續(xù)（不能移動、抖動）、快速地點擊兩次鼠標(biāo)左鍵。窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動鼠標(biāo)即可。如最小化后讓學(xué)生猜一猜窗口跑哪兒去了？自由改變窗口的大小：在此課時中，有一定的難度，因為學(xué)生對鼠標(biāo)的操作還稱不上得心應(yīng)手，要他們把鼠標(biāo)指向窗口的控制點有點困難。窗口的操作：最大化和還原、最小化及恢復(fù)操作比較簡單。所以在教學(xué)本課時，可以多設(shè)計由窗口造成的一些問題，讓學(xué)生在玩紙牌碰到這些問題，主動地要求解決這些問題。窗口的操作：改變大小。教學(xué)重點：窗口的介紹。掌握鼠標(biāo)的雙擊。第3課教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。教師演示進入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。教學(xué)過程：先復(fù)習(xí)開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)難點：從開始菜單進入程序的方法。了解玩紙牌游戲的規(guī)則。初步了解窗口的基本組成。第2課學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。關(guān)機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。講解使用鼠標(biāo)時，鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好，并不一定要規(guī)定一個姿勢，鼠標(biāo)的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時、指向圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。介紹計算機的外貌時，可結(jié)合實物進行,讓學(xué)生指著各部分介紹。教學(xué)時間：1課時。學(xué)會正確的開機、關(guān)機。學(xué)會正確的開機、關(guān)機。認識計算機的基本組成。.. . . ..青仁小學(xué)信息技術(shù)三年級教案第1課 與電腦見面教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的初步使用。教學(xué)過程：本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。開機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時里解決。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進行，并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。教學(xué)參考：如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。 有趣的紙牌游戲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。教學(xué)重點：了解從開始按鈕進入程序的方法。教學(xué)時間：1課時。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。由于學(xué)生接觸計算機才一課時，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時間。此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。 玩好紙牌教學(xué)目標(biāo)：熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。進一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程：本課時主要是借助紙牌游戲讓學(xué)生了解窗口的基本組成。窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)該仔細介紹清楚。教師在這教學(xué)時可以增加一些樂趣。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺。在鼠標(biāo)單擊、拖放的基礎(chǔ)上練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊。可以配合光盤中的游戲軟件一起練習(xí)。 把紙牌玩得更精彩教學(xué)目標(biāo)：掌握窗口中菜單的使用。教學(xué)重點：使用窗口的菜單更改紙牌游戲。教學(xué)過程：通過桌面上的“快捷菜單”進入常用軟件，是一種常用的方法。對于更改紙牌背面的選項，教師在示范的過程中，速度盡量慢一些，讓學(xué)生看清楚這一過程。第5課2．認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。4．掌握滾動條的使用。2．鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。教學(xué)過程：引入：教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。 規(guī)則的圖形教學(xué)目標(biāo)：1．認識并熟練操作直線、矩形、橢圓。3．畫圖時，Shift鍵的使用方法。教學(xué)重點：1．Shift鍵的使用。教學(xué)難點：矩形、橢圓3個選項的使用。教學(xué)過程：引入：可用課文中的引言。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。矩形：畫矩形時鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。因為前景色和背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認為白色時，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)別。橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。第7課2．學(xué)會顏料桶的使用。教學(xué)重點：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)時間：1課時。打開保存的文件后，教師可以進一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。 優(yōu)美的線條教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會曲線工具的使用。教學(xué)難點：曲線在畫的過程中對控制點的掌握。教師演示好曲線的畫法后讓學(xué)生嘗試著畫曲線。學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標(biāo)移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上也經(jīng)確定好曲線的第一個控制點。本課為解決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。第9課2．培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。教學(xué)難點：設(shè)置成透明，進行的移動、復(fù)制。教學(xué)準(zhǔn)備：可供學(xué)生進行移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。例1讓學(xué)生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。例2也是圖塊的移動，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置透明與設(shè)置不透明移動，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理解。第10課教學(xué)重點：能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師要事先從配套光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的機器上。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)，例1學(xué)會圖塊的縮放。例2圖塊的翻轉(zhuǎn)。例3圖塊的扭曲。通過實際操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。 文字的添加教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。教學(xué)重點：文字工具的使用。教學(xué)過程：在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。在輸入文字的過程同樣會碰到需要設(shè)置透明和不透明。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢？怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需提個醒就行了。文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。 在“畫圖”中寫文字教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解在計算機中輸入漢字的方法。3．初步學(xué)會使用智能ABC輸入法輸入漢字。教學(xué)難點：需要翻屏的字的查找。輸入