【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：事物的?；蛳螺d至服務(wù)器。課時安排：1課時。 網(wǎng)上游西湖 教學(xué)目標(biāo)：1．通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。6．鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生使用右鍵。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。這時只要點(diǎn)擊〖創(chuàng)建到(C)〗按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。因此，在平時實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就〖前進(jìn)〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。教學(xué)過程：1．本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。教學(xué)重點(diǎn)：〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。課前準(zhǔn)備：1．安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。3．掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。 使瀏覽更方便教學(xué)目標(biāo)：1．掌握〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕的使用。教材中將撥號上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時和學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。6．考慮到學(xué)校里一般不會讓每位學(xué)生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。4．在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁的鏈接，而不用〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引2．由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。2．通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：1．安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。3．掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網(wǎng)址；②通過鏈接。 網(wǎng)上沖浪教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解因特網(wǎng)的組成。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。（3）信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（Wide Area Network，簡稱WAN）網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：（1）設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。教學(xué)過程：凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個計算機(jī)及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：查找并獲取其他電腦上的信息。課時安排：1課時。 查看其他電腦上的信息教學(xué)目標(biāo)：初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計算機(jī)輔助教學(xué)。（2）突出個別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個別化，達(dá)到因材施教的目的，同時學(xué)生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達(dá)到這個目的，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。第4課媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。教學(xué)過程：多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用媒體播放機(jī)。學(xué)會媒體播放機(jī)的使用方法。走進(jìn)多媒體世界教學(xué)目標(biāo)：初步了解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體電腦。在刪除軟件時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。學(xué)會把軟件從計算機(jī)的硬盤上刪除。第2課70年代到今超大規(guī)模的集成電路。50年代中期至60年代后期，晶體管時期。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)時間：1課時。了解電腦的發(fā)展史。 電腦的本領(lǐng)與家史教學(xué)目標(biāo)：了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。演示文稿范例。課時安排：1課時。 我的作品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。最后可以讓每個學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。首先選中需要設(shè)置超級鏈接的對象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“幻燈片”，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。幻燈片的名稱可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對應(yīng)的超級鏈接了。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。教學(xué)難點(diǎn)：理解超級鏈接的含義教學(xué)過程：這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點(diǎn)則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。上次制作的演示文稿“動物的家”。課時安排：1課時。 參觀動物的家教學(xué)目標(biāo)：初步了解超級鏈接的含義。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。影片對象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。可以向?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件。在指定位置插入新幻燈片時，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。教學(xué)過程：這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個任務(wù)的同時來完成相關(guān)知識點(diǎn)的掌握。 電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。 演示文稿范例。課時安排：1課時。學(xué)會修改幻燈片的背景。 在幻燈片里播放電影教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在幻燈片里插入影片對象。如果不希望通過單擊鼠標(biāo)來換頁，可以選擇“每隔秒”一項(xiàng)，輸入時間后，就可以規(guī)定的時間內(nèi)自動換頁，這樣的設(shè)置比較適合自動演示。切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變幻燈片的位置。一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。這是一個學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。課前準(zhǔn)備：制作好演示文稿范例——（動物之愛）。能修改項(xiàng)目符號。能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。第12課教學(xué)時，要讓學(xué)生試試各種動畫效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設(shè)置。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上聲音。設(shè)置動畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。教學(xué)過程：可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動畫對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。課前準(zhǔn)備：制作好演示文稿范例。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。 讓文字和圖片飛起來教學(xué)目標(biāo)：會打開已有的演示文稿。保存演示文稿時，要讓學(xué)生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置?？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。在對文本進(jìn)行修改以及對藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象進(jìn)行處理時，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對它們進(jìn)行處理。教學(xué)過程：這節(jié)課的知識點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的情境，然后提出一個好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。課前準(zhǔn)備：制作演示文稿范例——春曉。會保存演示文稿。會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。 挑戰(zhàn)書 倡議書第10課這一課的內(nèi)容比較少，教師可以給學(xué)生提供其他的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時更好地掌握這些知識點(diǎn)。第四部分：放映幻燈片。內(nèi)容修改完成后，切換到幻燈片視圖，這里是設(shè)置和調(diào)整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。大綱視圖中也可以創(chuàng)建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細(xì)考慮幻燈片的內(nèi)容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。這部分內(nèi)容有兩個層次，第一層次是修改海報內(nèi)容，第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報的效果。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計算機(jī)的提示來完成，因此教學(xué)時可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。第一部分：打開PowerPoint。教學(xué)提示：（一）教材分析這一課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報制作這樣一個任務(wù)，然后以制作海報為基本任務(wù)引出PowerPoint幻燈片制作。課時安排：1課時。會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝５?課2．本課另一個目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。教材分析：1．制作小報是對學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習(xí)。課前準(zhǔn)備：注意點(diǎn)：排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。教學(xué)重點(diǎn)：小報主題的選擇和排版。2．培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。第8課6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖內(nèi)容相結(jié)合。也可以刪除統(tǒng)計圖的某一部分。3．圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)感受到電腦的快捷實(shí)用。教學(xué)任務(wù)：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計圖。課時按排：1課時。 制作統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo)：。5．表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。將文章中的對比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清晰。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學(xué)時可以根據(jù)實(shí)際需要添加。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己試一試。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。2．表格的一般知識。教學(xué)任務(wù)：將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入和修改。，能在文章中利用表格。第6課文本框要設(shè)置無填充色，無線條色。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標(biāo)鍵來微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令，將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。3．畫一支煙：這一步比較復(fù)雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調(diào)整，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的復(fù)制，圖形的填充。1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。教學(xué)任務(wù)：完成禁止吸煙標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會插入自選圖形。，掌握文本框的使用。 有趣的自選圖形教學(xué)目標(biāo)：。5．陰影和三維的設(shè)置：補(bǔ)充一點(diǎn)，為了更方便地進(jìn)行設(shè)置，Word中可以將陰影設(shè)置拖出來，象藝術(shù)字工具欄一樣使用。3．藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書和嘗試。1．插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學(xué)時可以先讓學(xué)生打開繪圖工具欄。