“透鏡”的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-25 12:44本頁面
【正文】 手制成，這一段錄像是本校攝制時，更激起學(xué)生對物理課學(xué)習(xí)的重視【學(xué)生實驗1】感受凸透鏡與凹透鏡中間及邊緣的厚與薄，使學(xué)生悟出凸透鏡與凹透鏡的定義。2 過程設(shè)計2．1 引入課題通過“冰透鏡向日取火”的實況錄像，結(jié)合配音資料，開門見山地引出課題“透鏡”，并介紹透鏡的概念。為了體現(xiàn)這些新的理念，“透鏡”教學(xué)總的設(shè)計思想是：從“冰透鏡向日取火”的實況錄像直接切入課題“透鏡”；就地取材，用學(xué)生熟悉的眼鏡組織學(xué)生實驗探究如何用多種方法判別凸透鏡與凹透鏡以及如何測量凸透鏡焦距等問題；并從中提煉出通過科學(xué)探究解決問題的方法；最后，鼓勵學(xué)生運用方法，解決新問題。即以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實踐能力包括技術(shù)設(shè)計能力以及創(chuàng)新意識。即力求貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏在其中的物理規(guī)律。精品資源“透鏡”的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計這是一堂創(chuàng)新教育展示課的教學(xué)設(shè)計，筆者于2001年向來自全國的同行上了“透鏡”的展示課。1 設(shè)計思想新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的理念：①“從生活走向物理，從物理走向社會”。②“注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化”。改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的
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