20xx新版pep小學四年級上冊英語第三單元教案-展示頁
2025-04-25 12:07本頁面
【正文】 e? 教師再指另一個男生，讓一個學生問What39。s your name?該名學生回答問題后，教師對大家說：His name is? He is?教師問學生：What39。教師先自我介紹My name39。盡量多做幾組，練習句型Who39。s your best friend? 2．做“猜人”的游戲。教材相配套的教學錄音帶。s his name? His name is.... 教學重難點：詞匯：Chinese, friendly Chinese, his的尾音教學準備：幾張班里同學的照片。第一課時 Main scene ——A Let’s play第二課時 A Let’s learn——A Let’s spell第三課時 B Let’s talk ——B Let’s play 第四課時 B Let’s learn ——B Say and draw第五課時 B Read and write——B Let’s sing 第六課時 C Story time第一課時教學目標：能聽懂、會說What39。能夠掌握o—e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合o—e的發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠聽、說、認讀句型：What’s his name? His name is…..,who is he? 能夠在情景中運用句型：What’s his/her name? Who is he/she?并能夠回答。認真觀察圖片，聽錄音，學習Let’s sing。學習核心句型：What’s his name ? His name is Zhang ’s tall and strong。UNIT 3 My friends單元內(nèi)容分析：本單元學習的主題是向他人介紹自己的好朋友，對好友的性格和外貌特征進行描述，情景圖通過展示學生們介紹好友的情景呈現(xiàn)本單元要學習的核心詞匯和句型。單元教學建議： 利用主情景圖導入話題，幫助了解主要內(nèi)容。理解glasses和shoes的末尾es和s的發(fā)音。單元教學目標：能夠聽、說、讀、寫單詞：strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。能夠在有意義的語境中描述話題詞匯。單元課時安排：共6課時。s his name? His name is... He’s...能聽、說、認讀I have a new friend. A Chinese friend? What39。John和他媽媽的圖片。教學過程：（一）熱身／復習（Warmup/Revision）1．問答練習：Who39。讓一個學生描述班里某一個同學的模樣，其他同學來猜這個人是誰。s he/she? He/She is ?..（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．新課導入。s ?.，然后提問一名男生What39。s his name? 啟發(fā)學生回答：His name is...教師繼續(xù)指其他男生，讓學生回答：What39。s your name?另一個學生回答 His name is..（多做幾組）2．教師指著一個女生說：She39。s her name？讓學生試著回答：Her name is?教師再指幾個女生問：What39。s her name? Her name is?的問答練習。s his/her name? His/Her name is、。6．教師依次出示一些學生的照片，讓學生看著照片運用所學知識對這個學生進行描述。s tall and strong. 7．教師出示J
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