多媒體技術的應用論文：淺談多媒體技術在小學低年級語文教學中的應用-展示頁
2024-11-08 11:14本頁面
【正文】 音節(jié) “she” ；（ 3）課件演示動畫效果。拼音是一年級新生認知、學習的第一道難關，在拼音教學中運用多媒體輔助教學手段的直觀性，借助形象直觀富有情趣的多媒體的動畫來進行直觀演示，能有效地喚起學生的正確感知，從而突出教學重點，突破教學難點。處于這一時期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背， 他們擅長于記憶形象、具體的材料。正確使用現(xiàn)代多媒體技術可以多重剌激學生多種感官，使學生心中喚起強烈的真實感受，從而為學生創(chuàng)設一個直觀的學習環(huán)境。 一、運用多媒體教學，讓拼音教學更具直觀性 小學語文教材內(nèi)容豐富、涉及面廣，古今中外、天文地理，無所不容。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，多媒體作為一種全新的教學手段，越來越多地走進了課堂。 多媒體技術的應用論文：淺談多媒體技術在小學低年級語文教學中的應用 小學低年級兒童的感知覺尚處于初步發(fā)展水平，他們對事物的空間、時間和運動特性的感知有很大的局限性。在小學低年級的語文教學中，教師宜多采用直觀性教學，借助生動的語言、鮮明的板書、充實的內(nèi)容和有趣味的教學活動盡量調(diào)動學生的無意注意，使他們關注教學過程。 “拼音、識字、古詩”是小學低年級語文教學的三大難關，運用多媒體教學對聲音、文字、圖象、動畫的處理，能調(diào)動學生視覺
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