多媒體技術(shù)的應(yīng)用論文：淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-12-02 11:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別是小學(xué)低年級，學(xué)生處在直觀形象思維階 段，創(chuàng)造學(xué)習(xí)語文的愉快情境尤為重要。 小學(xué)階段有較重的識字任務(wù)，識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。尤其是低年級，許多課時都是圍繞識字展開。在傳統(tǒng)教學(xué)中，生字教學(xué)一直是老師憑著一張嘴，一支粉筆或幾張燈片，單調(diào)地、機械地、抽象地教學(xué)生“讀字、認(rèn)字、記字”。學(xué)生學(xué)起來無趣，教師教起來乏味。而現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，以其悅耳的聲音、色彩鮮明的圖片、生動優(yōu)美的畫面等形式，在對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面有著其他媒體所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的優(yōu)勢。例如：教學(xué)象形字“日”： 師：你們看這是什么呀?。ㄕn件電腦演示：太陽圖） 生：太陽 師：太陽 與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。在很久以前，古時候的人呀也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦動畫演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（電腦動畫演示“日”）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開課本 54 頁，看看這些生字是怎樣變化來的？ 就這樣，多媒體使枯燥的生字教學(xué)生動化、趣味化了。 它不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，而且對生字的音、形、義也真
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1