【正文】 料及熱加工 熱加工工藝基礎(chǔ) 金相 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及 焊接實(shí)訓(xùn) 理論與實(shí)踐結(jié)合教 學(xué) 理論、實(shí)驗(yàn)考核 機(jī)械識(shí)圖、繪圖能力 機(jī)械制圖 與計(jì)算機(jī)繪圖 機(jī)械繪圖、 CAD 實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐教學(xué) CAD 初級(jí) 機(jī)械零、部件設(shè)計(jì)能力 機(jī)械基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì) 實(shí)踐教學(xué) 設(shè)計(jì)、繪圖能力測(cè)試 專 業(yè) 職 業(yè) 能 力 焊接工藝制定及實(shí)施 能力 焊工證理論課 金屬材料焊接 焊接 實(shí)訓(xùn) 理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué) 焊工操作證及等級(jí)證書 普通機(jī)床操作及基本動(dòng)手能力 機(jī)加工實(shí)習(xí)，鉗工實(shí)習(xí) 操作實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐教學(xué) 車工中級(jí)證書 焊接構(gòu)造生產(chǎn)、焊接質(zhì)量檢測(cè)的操作能力 焊接生產(chǎn)與檢測(cè) 焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn) 焊接 實(shí)訓(xùn) 理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué) 理論與應(yīng) 用考核 一般 焊接設(shè)備操作原理及維修 能力 弧焊電源 焊接方法與設(shè)備 焊接實(shí)訓(xùn)及電氣實(shí)驗(yàn) 理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué) 理論與應(yīng)用考核 10 三、 焊接技術(shù)及自動(dòng)化 重點(diǎn)專業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 （ 一 ） 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 主要 圍繞首都經(jīng)濟(jì)圈的 產(chǎn)業(yè)群 ，制定專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革與完善人才培養(yǎng)模式，以校企利 益共同體的為載體，通過校企對(duì)接、理實(shí)融合、工學(xué)交替實(shí)施人才培養(yǎng) 。具體的 知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 見表 6。通過校企合作 建 成 1 門省級(jí)精品課程、4 門院級(jí)精品課程 ，完成 2 門優(yōu)質(zhì)核心課程的教材編撰工作和 1 門地方特色教材的編 寫工作 。 對(duì)區(qū)域內(nèi)合作企業(yè)開展調(diào)研，確定 焊接技術(shù) 崗位所需的能力與素質(zhì)要求 （見表 5） ，引入行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完善教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課 程的設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂及課程開發(fā)等 ，通過“訂單班”等多種形式校企合作實(shí)施人才培養(yǎng)，同時(shí)在實(shí)施過程中修訂和完善人才培養(yǎng)方案。 聘請(qǐng)行業(yè)技術(shù)專家， 2 年內(nèi)引進(jìn)高層次人才 810人，其中專業(yè)帶頭人 1 名；教師業(yè)務(wù)進(jìn)修 810 人次；進(jìn)行 2 項(xiàng)科研課題的研發(fā)；完成 1 項(xiàng)校級(jí)教學(xué)改革課題；學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修 23 人。 在現(xiàn)有 3 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，新建 1 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；強(qiáng)化原有的 18個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上新建 7 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；完善實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制和管理制度；保證學(xué)生校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 占教學(xué)總 學(xué)時(shí)的 54%，其中 校外實(shí)踐教學(xué) 占實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的 37%；學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到 100%。面向社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)、合作研發(fā)等多種形式的社會(huì)服務(wù) ， 構(gòu)建完善 “校企同行、資源共享”的模式運(yùn)行 。 7 （二）建設(shè)目標(biāo) 1．專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 通過重點(diǎn)建設(shè)，將 焊接技術(shù)及自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)條件先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、師資結(jié)構(gòu)合理、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的教學(xué)示范專業(yè)。 以結(jié)構(gòu)優(yōu)化及課程體系改革為突破口，以師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，以增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力為使命，以內(nèi)涵建設(shè)為著力點(diǎn)，以提高質(zhì)量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點(diǎn)，全面提高辦學(xué)綜合水平；以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)施靈活、動(dòng)態(tài)的學(xué)期安排制度模式；創(chuàng)新辦學(xué)體制與校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制。先后自主研發(fā)焊接新技術(shù) 2 項(xiàng)；為企業(yè)解決技術(shù)難題 20多項(xiàng)； 依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 及校內(nèi)職業(yè)技能鑒定站 ，充分發(fā)揮人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為兄弟院校提供師資培訓(xùn)；為兄弟院校學(xué)生提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)；為企業(yè)在職職工 和社會(huì)務(wù)工人員提供專項(xiàng)技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)技能鑒定服務(wù) 。 3） 2020 年， 《金屬 熔焊原理 》被評(píng)定為 院級(jí) 級(jí)精品課程 。 1） 2020 年， 長(zhǎng)城重型機(jī)械制造有限公司 被教育 行政主管 部門 評(píng)定為“ 市級(jí)示范校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 （ 2）教學(xué)質(zhì)量工程。2 門專業(yè)核心課程被評(píng)定為院級(jí) 優(yōu)質(zhì) 課程。 5 圖 1 “ 3 級(jí) 9 模塊”的專業(yè)職業(yè)能力系統(tǒng)遞進(jìn)體系 2．專業(yè)建設(shè)成果 （ 1）課程建設(shè)。以 崗位職業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)， 以“ 6 層次輪訓(xùn)”遞進(jìn)式教學(xué)項(xiàng)目流程為載體，依次實(shí)施“課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn) —— 專項(xiàng)焊接技能實(shí)習(xí) —— 校內(nèi)工廠工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn) ——職業(yè)技能培訓(xùn)與考試 —— 企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí) —— 頂崗實(shí)習(xí)” 。校內(nèi) 外 實(shí)訓(xùn)基地條件如表2 和表 3 所示 ， 由 15 名專兼職教師組成專業(yè)師資隊(duì)伍，其結(jié)構(gòu)如表 4 所示。 （二）建設(shè)基礎(chǔ) 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)始建于 2020 年，是 廊坊燕京職業(yè)技術(shù) 學(xué)院 的骨干專業(yè)，雖然成立時(shí)間短，但是在專業(yè)成立之初就得到了本區(qū)域政府和企業(yè)的高度重視， 高起點(diǎn)、大投 入已使本專業(yè)在在軟硬件建設(shè)方面已經(jīng)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，為今后發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)。 通過行業(yè)調(diào)研了解 ，目前焊接機(jī)器人崗位的從業(yè)人員有 2 萬多人，基本上是通過企業(yè)短期培訓(xùn)后上崗，由于缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，人員理論基礎(chǔ)差，素質(zhì)普遍不高，僅具備基本操作能力，缺乏 基本 編程、維護(hù)和全面應(yīng)用能力。 據(jù) 資料顯示， 2020 年我國(guó)的焊接機(jī)器人銷售量達(dá)到了 2 萬多臺(tái)，目前全國(guó)擁有量約為 10 萬臺(tái)以上，主要分布在汽車、摩托車、工程機(jī)械、管道安裝、壓力容器、軍工企業(yè)等大型企業(yè)，且每年以 120%的速度增長(zhǎng)，現(xiàn)在 ，焊接機(jī)器人正逐漸 從 各類合資企業(yè)、 大 中型企業(yè) 擴(kuò)展到民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè) 中 ， 應(yīng)用前景十分廣闊。 企業(yè)要求學(xué)校提供的焊接 高素質(zhì) 技能型人才要具有專業(yè)的基本職業(yè)能力和一定的 操作技能 ，這就為專業(yè)的培養(yǎng)模式改革提出明確的方向。 我院焊接專業(yè)雖然開辦時(shí)間短，但是已經(jīng)有許多企業(yè)慕名來我院預(yù)訂畢業(yè)生， 目前已與河北省內(nèi) 30 多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。2020 年， 河北省內(nèi) 僅受調(diào)查的 12 家 企業(yè)焊接專業(yè)人才的需求缺口就 達(dá) 400 多個(gè)。這就使得焊接專業(yè) 近三年來保持 了 近 100%就業(yè)率 。 有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明： 2020年鋼材消費(fèi)量達(dá)到 億噸 ， 焊接行業(yè)的就業(yè)人數(shù)有 1000 萬人左右 。 行業(yè)企業(yè)對(duì)焊接 高素質(zhì)技能型 人才的迫切需求 焊接是所有工業(yè)的裁縫， 特別是 在鋼鐵、 造船 、 化工 、 航天等工業(yè)當(dāng)中 ， 焊接是決定工程 成敗的關(guān)鍵 。 北京 經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū) 已有奔馳 戴姆勒 在全面建設(shè)小康社會(huì)新形勢(shì)下， 加大焊接專業(yè)人才培養(yǎng)的力度對(duì) 加快 裝備 制造業(yè)發(fā)展、推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 都 具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義 。 2 二 、 焊接技術(shù)及自動(dòng)化 重點(diǎn)專業(yè) 建設(shè) 背景 與基礎(chǔ) （一 ）建設(shè)背景 社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要 裝備 制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和技術(shù)升級(jí)的原動(dòng)力，也是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要載體 。 開設(shè)鑒定機(jī)構(gòu)完善社會(huì)服務(wù)體系建設(shè) 積極開展校際交流，尤其是到國(guó)家級(jí)示范高職院校參觀訪問，探索經(jīng)驗(yàn)；開展校際與國(guó)際交流；完善“實(shí)訓(xùn) +培訓(xùn) +鑒定 +生產(chǎn) +新技術(shù)推廣及應(yīng)用 +技術(shù)研發(fā)”的社會(huì)服務(wù)體系。 校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 院內(nèi)：對(duì)現(xiàn)有焊接車間設(shè)備的進(jìn)行升級(jí)改造，購(gòu)進(jìn)一批焊接機(jī)器人和埋弧焊機(jī)等先進(jìn)的焊接設(shè)備。 表 1 焊接技術(shù)及自動(dòng)化 專業(yè)主要建設(shè)內(nèi)容及目標(biāo) 主要建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)目標(biāo) 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 主要形成焊接專業(yè) “一個(gè)主線，五個(gè)對(duì)接”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，建成 1 門省級(jí)精品課程、 4 門院級(jí)精品課程，完成 2 門優(yōu)質(zhì)核心課程的教材編撰工作和 1 門地方特色教材的編寫工作。其他投入（來源：自籌）投入 214 萬元。 本項(xiàng)目建設(shè)周期兩年，共需投入經(jīng)費(fèi) 428 萬元，其中，軟件建設(shè)經(jīng)費(fèi)為 208萬元，硬件建設(shè)經(jīng)費(fèi)為 196 萬元，分別占 54％和 46%。 廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 建 設(shè) 方 案 項(xiàng)目名稱： 焊接技術(shù)及自動(dòng)化 專業(yè)重點(diǎn)建設(shè) 申請(qǐng)學(xué)校： 廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院 院系部門： 機(jī)電工程系 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 王 鑫 聯(lián)系電話： 03163308546 I 目 錄 一、項(xiàng)目概述 .......................................... 1 二、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)背景與基礎(chǔ) .............. 2 （一）建設(shè)背景 ............................................................................................................ 2 （二）建設(shè)基礎(chǔ) ............................................................................................................ 3 三、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)思路與目標(biāo) .............. 6 （一）建設(shè)思路 ............................................................................................................ 6 （二）建設(shè)目標(biāo) ............................................................................................................ 7 三、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 內(nèi)容 ................... 10 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 ...................................................................... 10 （二）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) .......................................................................................... 11 （三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ...................................................................................... 12 （四） 開設(shè)鑒定機(jī)構(gòu)完善社會(huì)服務(wù)體系 建設(shè) .......................................................... 14 （五）專業(yè)群建設(shè) ...................................................................................................... 15 四、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算 ............... 16 五、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)改革舉措 ............... 18 六、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)保障措施 ............... 23 七、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)預(yù)期成效 ............... 23 八、焊接技術(shù)及自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度與績(jī)效考核 .......... 25 II 專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人 : 余永紅 機(jī)電工程系副主任 專業(yè)建設(shè)小組成員 :王 鑫 焊接教研室主任 羅 楠 焊接教研室骨干教師 魏愛玲 焊 接教研室骨干教師 陳 英 焊接教研室骨干教師 蔣曉東 新宏昌重工集團(tuán) 總經(jīng)理 馬東紅 長(zhǎng)城重型機(jī)械制造有限公司 總經(jīng)理 李維和 三河和平電力設(shè)備配件廠 總經(jīng)理 李建剛 佳宇盛通有限公司 總經(jīng)理 1 一 、 項(xiàng)目概述 本專業(yè)根據(jù)國(guó)家教育部、 河北 省教育廳有關(guān)高等職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)文件精神，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施 “一主線、五對(duì)接”工學(xué)結(jié)合 的人 才培養(yǎng)模式，完善校企一體管理運(yùn)行機(jī)制。通過兩年建設(shè)，將 焊接技術(shù)及自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)成校企結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、專業(yè)特色鮮明、具有專兼結(jié)合 及 “雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)隊(duì)伍、對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)有較大作用、在國(guó)內(nèi)同類院校中具有導(dǎo)向和示范作用的高等職業(yè)技術(shù)教育特色專業(yè)。申請(qǐng)中央財(cái)政投入 214萬元，其中硬件投入占 48%。本專業(yè)具體建設(shè)內(nèi)容及目標(biāo)見表 1 所示。 專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 完成本專業(yè)帶頭人的自我完善和能力提高；安排 810 名骨干教師調(diào)研、進(jìn)修；引進(jìn)高層次人才 810 人，其中專業(yè)帶頭人 1 名。院外 ：建設(shè)好現(xiàn)有的 18 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，新增 7 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地并簽訂合作協(xié)議，為學(xué)院“ 1 基地 2 中心”的建設(shè)目標(biāo)提供保障。 專業(yè)群建設(shè) 逐步形成以焊接技術(shù)專業(yè)為龍頭，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)共同發(fā)展的格局，將機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)成院級(jí)特色專業(yè)。 焊接技術(shù)是裝備制造業(yè)發(fā)展過程中的核心技術(shù)之一，對(duì) 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)揮著不可替代的基礎(chǔ)作用 ， 同時(shí)還具有產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、需求大、帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用強(qiáng)、對(duì)國(guó)家積累和社會(huì)就業(yè)貢獻(xiàn)大等顯著特點(diǎn)。 廊坊燕京