【正文】 劃 年度 措 施 專(zhuān)業(yè)帶頭人 2 2020~2020 國(guó)內(nèi)外培訓(xùn) 研修 骨干教師培養(yǎng) 5 2020~2020 企業(yè)掛職、國(guó)內(nèi)外培訓(xùn) 、 研修 、 主持或參與項(xiàng)目參加學(xué)術(shù)會(huì)議 “雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu) 5 2020~2020 專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、 企業(yè) 頂崗 實(shí)踐 半年 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 10 2020~2020 聘用企事業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠 （五） 實(shí)訓(xùn)條件 改善 內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 在 現(xiàn) 有 模具實(shí)訓(xùn)室、 CAD/CAM 實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上， 實(shí)行校企合作 方式 與福安市健龍汽配有限公司共建集實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、加工、裝配、調(diào)試于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)聘用企業(yè)兼職教師。嚴(yán)格執(zhí)行兼職教師的聘用、管理與考核等制度，幫助兼職教師過(guò)教學(xué)關(guān)，確保兼職教師隊(duì)伍“用的上、用得好”，并使兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)課時(shí)數(shù)達(dá) 25%以上。爭(zhēng)取引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)歷和較高技 能水平的高級(jí)工程師 1 名 及 以上。通過(guò) 兩 年的培養(yǎng)，使得骨干教師能夠主持核心專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)工作，能夠承擔(dān) 1 門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，能夠參與組織教學(xué)管理、制定教學(xué)計(jì)劃、主持院級(jí)及以上教科研課題。 培養(yǎng) 5 名專(zhuān)業(yè)骨干教師 。 安排專(zhuān)業(yè)帶頭人到國(guó)內(nèi)相關(guān)院校或企業(yè)調(diào)研、進(jìn)修培訓(xùn)、參加全國(guó)性學(xué)生會(huì)議等方式，開(kāi)闊視野，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育水平，及時(shí)掌握同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況和機(jī)械制造的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)師范院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育模式和成功經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè) 帶頭人的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)教育教學(xué)改革能力。企業(yè)人員到學(xué)校上課，把企業(yè)應(yīng)用 的新技術(shù)、新設(shè)計(jì)理念的相關(guān)知識(shí)帶到學(xué)校，專(zhuān)任教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，參與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和新技術(shù)改造，并與企業(yè)聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，提高科研與實(shí)踐能力，形成校企共建、理念先進(jìn)、德才兼?zhèn)?、?zhuān)兼結(jié)合、能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育需求的雙師型高水平專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （四）建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良 、 專(zhuān)兼結(jié)合的雙師 型教學(xué)團(tuán)隊(duì) 通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請(qǐng)等多種方式，打造以高水平專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭，骨干教師為中堅(jiān)，“ 雙師 ” 素質(zhì)教師為基礎(chǔ)，行業(yè)企業(yè)高管、崗位能手為兼職隊(duì)伍的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 表 2 專(zhuān)業(yè) 校企合作教材 建設(shè)規(guī)劃表 序號(hào) 教材名稱(chēng) 完成時(shí)間 負(fù)責(zé)人 合作企業(yè) 1 塑料模具設(shè)計(jì)與制造 魏煒 寧德新能源 2 《模具 CAD/CAM》 張文瓊 遠(yuǎn)東電機(jī) 針對(duì)本專(zhuān)業(yè) 的 課程體系，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程， 完成 《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》、《模具 CAD/CAM》 、《機(jī)械制造技術(shù)》 3 門(mén)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí) 課程，網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容包括電子教案、多媒體課件、學(xué)習(xí)參考資料目錄、習(xí)題庫(kù) 等 。 擬 將 《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》 課程建 成 院級(jí)精品課程， 《模具 CAD/CAM》建成省級(jí)精品課程 。 制訂 職業(yè)基礎(chǔ)課程和 職業(yè)技能課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 制定 圍繞專(zhuān)業(yè)崗位所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求修訂人才培養(yǎng)方案，重 構(gòu) 課程教學(xué)體系，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。新建以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為核心 的 “基礎(chǔ)課程體系 +實(shí)踐課程體系 +職業(yè)素質(zhì)課程體系”相互交融 的實(shí)踐教學(xué)課程體系 見(jiàn)圖 1。學(xué)生畢業(yè)后直接在公司相應(yīng)的崗位上工作，有效縮短了學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位的適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)“零距離”。 第三階段（第六學(xué)期）：通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)能力，具備實(shí)際崗位的職業(yè)能力。期間以企業(yè)的典型產(chǎn)品作為載體，以產(chǎn)品的生產(chǎn) 過(guò)程作為案例，進(jìn)行職業(yè)技能核心課程教學(xué)，并開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、技能認(rèn)證等教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。期間安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)各個(gè)崗位的工作職責(zé)基本要求，企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)管理和企業(yè)文化等。在實(shí)施過(guò)程中， 根據(jù)工作任務(wù)和崗位職責(zé)分析，將學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段： 第一階段（第一、二學(xué)期）：通過(guò)入學(xué)教育、企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)就業(yè)崗位所需能力。以學(xué)校為主體，發(fā)揚(yáng)“實(shí)事求是、身體力行的”學(xué)院精神，以機(jī)械制造與自動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)為平臺(tái)，吸納制造業(yè)的專(zhuān)家、企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠 共同制定 適合專(zhuān)業(yè)發(fā)展的 “產(chǎn)教對(duì)接、校企共育、訂單培養(yǎng)、課證融合” 人才培養(yǎng) 培養(yǎng) 模式 。以高年級(jí)學(xué)生參加為主，逐步形成一支穩(wěn)定的師生研發(fā)與開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，在為企業(yè)解決生產(chǎn)中技術(shù)難題的同時(shí)，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 （ 3） 技術(shù)服務(wù) 制度建設(shè) 每年組織教師 技術(shù)服務(wù) 隊(duì)赴企業(yè)開(kāi)展科技服務(wù) ，為企業(yè)開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目、新產(chǎn)品、解決企業(yè)技術(shù)難題，為教學(xué)開(kāi)發(fā)特色化教材。校企合作，發(fā)揮人才資源、科技平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，積極面向行業(yè)企業(yè)，開(kāi)展崗位人員培訓(xùn)、新產(chǎn)品研制開(kāi)發(fā)、新技術(shù)應(yīng)用推廣、技術(shù)咨詢等方面的培訓(xùn)和服務(wù)。學(xué)院每年選拔一定數(shù)量的專(zhuān)任教師到企業(yè) 掛職，開(kāi)展不少于 3 個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，以提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力。 2） 合作培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 進(jìn)一步 完善專(zhuān)任教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制 。 合作企業(yè)的 專(zhuān)家、技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)實(shí)踐課程的教學(xué)和合作項(xiàng)目的把關(guān)指導(dǎo)，將課堂搬進(jìn)生產(chǎn)性實(shí)踐基地， 讓 學(xué)生頂崗 實(shí)踐和進(jìn)行專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí) ，開(kāi)展基于工作過(guò)程的課程教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，在真實(shí)的崗位工作氛圍中培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。 融合 訂單 企 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)課程 ， 根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì) 、能力和知識(shí)需求，吸納企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠參與課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程體系，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2） 訂單培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 根據(jù) 訂單 企業(yè) 的需求 ，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的作用，讓 訂單 企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員、管理人員參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定和修改。 單培養(yǎng)機(jī)制建設(shè) （ 1）訂單培養(yǎng)相關(guān)制度 學(xué)校與企業(yè)簽訂訂單人才培養(yǎng)協(xié)議、校企合作意向協(xié)議書(shū)、 制定《訂 單班貸獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法 》、 《 訂單班 人才培養(yǎng)方案制訂的原則意見(jiàn)》、《 訂單班學(xué)生管理辦法 》 等 文件 。校企合作以作訂單培養(yǎng)模式、 校企 互培 、學(xué)生實(shí)習(xí)、技術(shù)服務(wù)等 模式 進(jìn)行 。 （ 二 ）人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，服務(wù)閩東及海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要，掌握機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)必備的理論知識(shí)和專(zhuān) 業(yè)技能，能應(yīng)用 CAD/CAM 軟件從事模具設(shè)計(jì)與制造、產(chǎn)品成形和模具制造工藝的編制，現(xiàn)代模具制造設(shè)備的操作、裝配與調(diào)試，數(shù)控機(jī)床的操控、維護(hù)以及生產(chǎn)組織與管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。 。 。 改善 。 全面提升教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極 吸引行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠充實(shí)到教師隊(duì)伍中，努力建設(shè)一支適應(yīng)高職教育發(fā)展要求的、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。 根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)調(diào)研結(jié)果，構(gòu)建基于主要就業(yè)崗位職責(zé)能力 要求 和工作任務(wù)的 “基礎(chǔ)課程體系 +實(shí)踐課程體系 +職業(yè)素質(zhì)課程體系”相互交融 的 課程體系， 把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容， 制定專(zhuān)業(yè) 課程 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ，進(jìn)一步完善模塊化一體化教學(xué)模式， 在此基礎(chǔ)上與企業(yè)行業(yè)合作開(kāi)發(fā)教材， 促建 教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接 、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接 。實(shí)施過(guò)程中， 實(shí)現(xiàn)一年完成基本技能的培養(yǎng)，一年完成專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，半年完成專(zhuān)業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，半年在企業(yè) 頂崗實(shí)習(xí) ， 使畢業(yè)生具備上崗就能頂崗、頂崗就能頂好崗的崗位工作能力。 改革 。 具體發(fā)展 目標(biāo)如下： 。調(diào)查結(jié)果表明，用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、綜合素質(zhì)等方面的滿意度均超過(guò) 90％； 95％的學(xué)生認(rèn)為，自己在校期間所學(xué)的知識(shí)、技能及綜合能力能滿足崗位需要， 72％的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)口就業(yè)或者在所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)，并對(duì)自己就業(yè)的單位及薪酬表示滿意，以福安為例，本專(zhuān)業(yè) 33％的畢業(yè)生順利進(jìn)入遠(yuǎn)東電機(jī)有限公司、亞威動(dòng)力集團(tuán)廠、華威電機(jī)、寧德新能源、安波電機(jī)等動(dòng)力業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，平均初職收入為 1200－1500 元 /月，最高的月薪可達(dá) 2600 元。 初 具規(guī)模 校內(nèi)已初步建成金工實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、鉗工實(shí)訓(xùn)室、模具實(shí)訓(xùn)室、測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAD 實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、 PLC 實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室等 10個(gè)實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備價(jià)值 萬(wàn)元，基本能滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的需要。專(zhuān)任教師中有企業(yè)工作經(jīng)歷 10 人， 10 人擔(dān)任機(jī)械相關(guān)工作的考評(píng)員， 6 人在企業(yè)掛 職。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)效果明顯提高。 “ 模塊一體化 ” 教學(xué)模式 從 2020 年起，本專(zhuān)業(yè)開(kāi)始探索理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，逐步形成了將教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)融為一體的教學(xué)模式。訂單班學(xué)生除了享受非訂單班學(xué)生的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金外，還可享受企業(yè)向?qū)W生提供生活補(bǔ)助 和獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)，解決了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題。校企共同制定的人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng) 目標(biāo) 。與我系本專(zhuān)業(yè)合作的有 12家，聯(lián)系較緊密的有 5 家（寧德新能源科技有限公司、福安精誠(chéng)模具廠、華美遠(yuǎn)東電機(jī)有限公司、福安市健龍汽配有限公司、福建博瑞特電機(jī)有限公司）。 ，校企合作取得初步成效 學(xué)院地處 “ 中國(guó)中小電機(jī)之都 ” 、 “中國(guó)電機(jī)電器城 ”、 “中國(guó)中小電機(jī)出口基地 ”、 “全國(guó)第二大民間船舶修造基地 ”、 “中國(guó)保健按摩器發(fā)源地 ”福安，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)是本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的立足點(diǎn)。我院安排相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行調(diào)研，走訪相關(guān)企業(yè)，咨詢企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、人事部門(mén)人員，得出機(jī)械制造與制動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（模具設(shè)計(jì)與制造方向）主要的核心就業(yè)崗位包括：模具設(shè)計(jì)（模具設(shè)計(jì)員）、數(shù)控編程與操作（機(jī)床操作工）、模 具鉗工（模具的裝配與調(diào)試）、模具制造工藝編制（模具工藝員）以及相關(guān)就業(yè)崗位：生產(chǎn)管理與計(jì)劃調(diào)度、產(chǎn)品成型工藝、項(xiàng)目管理等。從與我院學(xué)生就業(yè) 有穩(wěn)定聯(lián)系的相關(guān)企業(yè)人才數(shù)量需求調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看， 2020 年對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造方向的高職畢業(yè)生的需求為 180 人，未來(lái)幾年，每年的需求量也在 200 人左右，模具設(shè)計(jì)與制造方向的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需要。目前模具企業(yè)十分缺乏能掌握和運(yùn)用模具新技術(shù)的設(shè)計(jì)人才，包括： 具備產(chǎn)品開(kāi)發(fā)素質(zhì)的 3D 造型工程師；具備產(chǎn)品加工工藝素質(zhì)的 CAE 分析工程師； 能勝任現(xiàn)代模具制造設(shè)備操作與維護(hù)的高技能人才以及現(xiàn)代模具企業(yè)管理人才。目前，我省高職院校模具類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)需求 ，所以我省的模具設(shè)計(jì)與制造人才相當(dāng)缺乏。在上述模具從業(yè)人員中，承擔(dān)模具零件的數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)、成形工藝實(shí)施、模具裝配調(diào) 試以及模具企業(yè)車(chē)間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等人員，需經(jīng)過(guò)高等職業(yè)教育等專(zhuān)門(mén)化技術(shù)訓(xùn)練，約占總從業(yè)人員的 40%。 根據(jù)福建省模具工業(yè)協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，目前我省有模具企業(yè)大小近 5000 家，以中小型企業(yè)和臺(tái)資企業(yè)為主，從業(yè)人員 30 多萬(wàn)人。電機(jī)電器產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必定帶動(dòng)相關(guān)模具企業(yè)的發(fā)展。我院地處福建福安市，福安 素有 “中國(guó)中小電機(jī)之都 ”、 “中國(guó)電機(jī)電器城 ”、 “中國(guó)中小電機(jī)出口基地 ”、 “全國(guó)第二大民間船舶修造基地 ”、 “中國(guó)保健按摩器發(fā)源地 ”之譽(yù) ，為我院機(jī)電工程系的發(fā)展建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的條件。這些特色產(chǎn)業(yè)中模具的應(yīng)用非常廣泛。 在國(guó)務(wù)院已通過(guò)《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見(jiàn)》的大背景下，寧德已經(jīng)步入工業(yè)化發(fā)展中期階段，在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中逐步承擔(dān)骨干作用。為加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，福建省提出了以信息化帶動(dòng)工業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，并以福州、廈門(mén)兩個(gè)國(guó)家級(jí)高新區(qū)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)閩東南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)，促進(jìn)海峽西岸繁榮帶形成，提升福建區(qū)域國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 福建 模具 主要 為 IT 業(yè)、家電、電子、 汽車(chē)及鞋業(yè)服務(wù)，以生產(chǎn)汽車(chē)接插件精密沖壓成型模具、精細(xì)塑料件注塑成型模具、鈑金件沖壓模具、鞋模為主。 寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 提升服務(wù)能力專(zhuān)業(yè) 建設(shè)方案 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) : 機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（模具設(shè)計(jì)與制造方向 ） 學(xué)校名稱(chēng) : 寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二 ○ 一一年十月 目錄 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ............................................................................................................ 1 （一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)行業(yè)基礎(chǔ) .............................................................................................. 1 （二）現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) ..................................................................................................... 2 二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) .......................................................................................... 3 （一） 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 目標(biāo) ..................................................................................