[中學(xué)教育]高中英語新課改體會(huì)-展示頁
2025-04-22 11:11本頁面
【正文】 強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。高中英語新課程更強(qiáng)調(diào)根據(jù)高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的基本語言運(yùn)用能力，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。通過這一階段的教學(xué)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1．教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)自己教學(xué)班級(jí)的實(shí)際情況，大膽進(jìn)行刪 (deleting)、添(adding)、換(replacing)、改 (adapting)。在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)要把教材上的全部?jī)?nèi)容都完成顯然是很困難的，我想編者把很多部分放在書的后面(workbook)。這樣就可以避免因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不夠而完不成任務(wù)。課文中的writing 部分學(xué)生反映太難，我也不要求學(xué)生寫，而是改成寫一篇以The Use of Computers為題的文章。也就是說本單元我刪掉了很多教材中的內(nèi)容?？梢娊處熢诮虒W(xué)時(shí)，遇到不切合學(xué)生的材料可大膽地刪掉，換成難度相當(dāng)?shù)耐惒牧?。比如，我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間教學(xué)Unit 2 The Olympic Games, 在元旦文藝匯演期間教學(xué)Unit 5 Music，從學(xué)生興趣的內(nèi)容入手，首先激發(fā)他們想用語言表達(dá)的欲望，然后給予學(xué)生表達(dá)思想所需的語言，最后逐步拓展話題的深度和廣度，并有針對(duì)性地進(jìn)行不同能力的訓(xùn)練。面對(duì)教材容量大、課時(shí)有限的現(xiàn)實(shí)，教師一方面要根據(jù)教學(xué)的要求對(duì)教材進(jìn)行合理的取舍，另一方面要優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)杜絕低效的教學(xué)活動(dòng)。教師要向課堂要效率，找到真正優(yōu)化課堂教學(xué)的方式方法。比如我們這里許多教師處理課文時(shí)采取的步驟是：（1）學(xué)生閱讀（默讀）一個(gè)段落；（2）學(xué)生聽課文錄音；（3）學(xué)生自己把段落朗讀一至兩遍；（4）教師指定一個(gè)學(xué)生朗讀課文；（5）教師講解課文，包括針對(duì)句子提問、翻譯、講解重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。這樣進(jìn)行課文教學(xué)效果如何呢？首先，我們要想一想：教材中的閱讀（課文）部分的主要目的是什么？所謂閱讀，就是從所讀的材料中獲取信息，在理解的基礎(chǔ)上完成一些任務(wù)，如判斷正誤，歸納中心大意等。逐句翻譯也不
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