【正文】 e people.　A. had always thought 　B. is always thinking　 always been thought 　D. thinking always20. Forests _______ and burned at such a speed that they will disappear from the earth in the future. 　 　B. are cut　 C. are being cut 　D. had been cut1. Are ,flying,I am 　2. Are sitting,　,talking　 4. are plying 　5. are,doing　 singing 　7. is,mending 　8. is mending 　 plying　 cooking　 11. are having 　12. Is ,writing　 13. are flying　 singing,　15. is swimming　 　 　 　 　　 　 　9C 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供牛津小學(xué)英語(yǔ)2A單詞與句子一、單詞 brother a table a tomato father mother sun a sofa a flower a coat a tree star a worker big bright a potato small sister a hot dog a desk a bell a window a bean a cook a butterfly a chocolate milk an ant a chair a cake a hamburger a door a doctor moon a skirt a gift a pie bread juice a nurse a carrot rice a sweet a sweater a Tshirt 二、句子Who’s he? He’s my father.What are these? They are carrots.Have some rice, Mike. OK. Thanks, Mum.I like rice.What’s your mother? She’s a teacher.Look at the moon. Oh, it’s bright.Who’s she? She’s my mother.Put on your coat. All right.Clean the table, please. All right.What are those? They are ants.Take off your sweater. OK. 1What’s your father? He’s a doctor.1The bell is for you. Thank you.1Clean the chair, please. OK.1A pie, please. Here you are.Thank you.1Merry Christmas. Merry Christmas.★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 南街小學(xué) 于江麗課題： Lesson 1 Back to school教學(xué)內(nèi)容：1．Let ’s talk 2．生詞 again, bad教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀bad，at，help，me，hi2．聽懂會(huì)說,并用來對(duì)話，交際用語(yǔ)Glad to see you. Me too. How are you？ Not bad.教學(xué)重點(diǎn)：1．詞匯2．交際用語(yǔ)教學(xué)方法：采用自問自答，和聽音樂跟說的方法。? I’m你怎么啦?我熱了。 I have a ？Yes. pencil is you .6.orange.我可以拿一支鉛筆嗎？可以。 ? What’s Excuse me,.打擾了，請(qǐng)問那是他的錢包嗎？ thirty ?the 幾點(diǎn)了？五點(diǎn)半了。. to school?你幾點(diǎn)去學(xué)校？七點(diǎn)。(5%)a. Come in , please . What’s the matter ?b. Thank you very much , grandma .c. I’m hot .Where’s my fan .d. Not at all .May I e in , grandma ?e. Perhaps it’s in your study . c 十一、翻譯下列句子 (10%)bread?八、情景應(yīng)答。havehungry.—Dosomeyou—Whybread?B.—I’mhavedon’thungry.5.one.(TryisYouroneTryisYouroneTrytoohatA.4.David?(toweDavid.C.toDavid. B.totoIt’s大衛(wèi)，該睡覺了。)youafternoon.C.inSeetheyouA.2.(I’mhungry.B.notA.1.%)(please.七、請(qǐng)你根據(jù)漢語(yǔ)意思，選出最合適的英語(yǔ)句子。a C.please.water. —_______. ’s—I’m)C.B. A._______I)GoodmorningB.GoodMum.—Allbed,Go—It’s)C.shortnice it.I_______,isMy)C.look A.soShe)C.B.A. —one?.one5.dolls , not(,A.Ilike—Do)C.B.in you._______new—Here’s)fiveC.fiveB.thirty.is A.time,What’s)itC.copybook.Yes , it’scopybook.It’syourWhat’s)_____________________________六、請(qǐng)你選擇正確答案。theto________________________________10．It’sayou_______ _____9．Why________ __7．8:10睡覺________ _________3．他的風(fēng)箏8.(knownow)6.(5.bag(rabbit)3.orange(big)1.（5%）(dress)6.tentimeB.)5.yellowC.orange(D.yourB.my)3.bear(D.C.B.A.（6％）(_______________ skirt1tryat_______________ 1eworry.newcopy在書桌上_______________ _______________ 二、譯出下列詞組。hun___y( ____ty) ___t)) wh__(wh____( ))C.人稱代詞： I ，you，he，she物主代詞： my，your，his，her一、單詞拼寫。us=dodon’tnot=theythey’reare=am=sheshe’shehe’sitit’swherewhere’sis=thatthat’s由英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)每周上墻，并進(jìn)行口語(yǔ)指導(dǎo)。（2）隱性環(huán)境建設(shè)A．英語(yǔ)動(dòng)畫我們由專門負(fù)責(zé)教師堅(jiān)持每周利用兩個(gè)中午通過學(xué)校電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)播放英語(yǔ)動(dòng)畫，組織學(xué)生觀看，提高了學(xué)生英語(yǔ)的攝入率。同時(shí)，我們東校區(qū)還建立了雙語(yǔ)長(zhǎng)廊，雙語(yǔ)長(zhǎng)廊的創(chuàng)意全部來自于我們雙語(yǔ)課題組的實(shí)驗(yàn)教師。（1）物質(zhì)環(huán)境建設(shè)在雙語(yǔ)教育的實(shí)際運(yùn)作中，我們意識(shí)到，雙語(yǔ)教育有時(shí)難以奏效的一個(gè)原因是學(xué)生缺少一個(gè)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了加強(qiáng)，學(xué)生多方面的能力得到了鍛煉，學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了提高。（3）主題競(jìng)賽在實(shí)驗(yàn)雙語(yǔ)教育的這兩年半來，我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，舉行了多次主題競(jìng)賽。同時(shí)，我們還通過雙語(yǔ)論壇，將我們的實(shí)驗(yàn)成果與同行們進(jìn)行交流。 （2）校首屆雙語(yǔ)節(jié)2005年6月和2007年6月，在校長(zhǎng)室的積極倡導(dǎo)下，在課題老師的精心策劃下，在實(shí)驗(yàn)教師的大力支持下，在雙語(yǔ)班學(xué)生的激情參與下，我校成功舉辦了兩屆雙語(yǔ)節(jié)。從童謠、歌曲到游戲、競(jìng)賽，從個(gè)人表演到小組展示，緊緊圍繞提高學(xué)生英語(yǔ)交流實(shí)效這一主題，通過各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。每學(xué)期初，由負(fù)責(zé)教師制訂本學(xué)期英語(yǔ)活動(dòng)計(jì)劃。為彌補(bǔ)課內(nèi)活動(dòng)的缺陷，我們充分挖掘?qū)W校資源，創(chuàng)造濃厚的雙語(yǔ)校園文化，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。豐富多彩的活動(dòng)對(duì)孩子來說，永遠(yuǎn)是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，具有無窮的吸引力。 （3）課后反思要求實(shí)驗(yàn)教師在每節(jié)雙語(yǔ)課后，認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，并及時(shí)撰寫教后反思，定期整理，擇優(yōu)編入?？敖虒W(xué)故事”專欄。 （1）備課第一、 確雙語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)；第二、 現(xiàn)英語(yǔ)的工具性作用；第三、 準(zhǔn)確做出學(xué)情分析，重難點(diǎn)處理得當(dāng)；第四、 體現(xiàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)留有足夠空間。通過兩年多來的努力，我校已有成熟的雙語(yǔ)學(xué)科教師6名。并投入大量經(jīng)費(fèi)，通過暑期集中的學(xué)校自培、參加江蘇省教育廳組織的引智英語(yǔ)學(xué)習(xí)，參加全國(guó)雙語(yǔ)研討會(huì)的形式，提高雙語(yǔ)教師的英語(yǔ)語(yǔ)言水平和雙語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的能力。學(xué)生層面 對(duì)于參與雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，我們以檔案袋的形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行積累。（附）雙語(yǔ)課堂英語(yǔ)使用量標(biāo)準(zhǔn)：一~二年級(jí)：10%~30% 三~四年級(jí)40%~60%： 五~六年級(jí)：70%~80% 教師層面對(duì)于雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師的評(píng)價(jià)，我們主要是通過口語(yǔ)測(cè)試、家長(zhǎng)問卷、活動(dòng)參與率和成果積累等方面進(jìn)行。100學(xué)生獲得不同程度進(jìn)一步發(fā)展能力5教學(xué)效果（20分）學(xué)科知識(shí)技能達(dá)到要求5善于把握教學(xué)節(jié)奏，使絕大多數(shù)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)5減少雙語(yǔ)造成的負(fù)面影響5課堂英語(yǔ)的口頭表達(dá)正確、規(guī)范、流暢，且發(fā)音純正5學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，個(gè)性特長(zhǎng)和協(xié)作精神得到充分體現(xiàn)5保持多向豐富、和諧、有效的信息交流5