談游戲教學法在小學英語課堂中的應(yīng)用-展示頁
2024-12-11 10:05本頁面
【正文】 知識。 總的來說， 英語課堂教學游戲是指教師在英語課堂上，針對具體教學目標，結(jié)合特定教學內(nèi)容，遵循一定的游戲規(guī)則，創(chuàng)設(shè)真實可 感的教學情景，采用生動有趣的活動形式，組織全體學生進行語言操練和英語實踐的活動。 一、 英語課堂游戲教學的概念 游戲 游戲是兒童（人們）為了尋求快樂而自愿參加的一種活動 ； 游戲是一種游玩嬉戲的娛樂活動。所以游戲是一種教學手段，也是較有效的教學方法之一，在選擇游戲和做游戲的過程中要緊扣課本內(nèi)容，堅持適度原則。 關(guān)鍵詞 ： 游戲教學 法；小學英語教學； 應(yīng)用 引言： 教育學家陳鶴琴說過：“游戲可 以給孩子快樂、經(jīng)驗、學識、思想、健康。然后介紹 游戲教學 法的理論基礎(chǔ)，還有 游戲 教學法的原則，應(yīng)用，作用與注意事項 ，最后嘗試設(shè)計了 游戲教學 法在小學英語教學中的課堂活動。 在傳統(tǒng)英語教學中，教師精心的教讀和講解，學生拿著課本記、讀和機械訓練，這種“滿堂灌”，“填鴨式”的教學方式，使學生失去了學習英語的興趣。 談 游戲教學法在小學英語課堂中的應(yīng)用 摘要： 小學英語教學中，教師的課堂教學方式和方法尤為重要，它直接影響到課堂的教學效果。它對學生的學習興趣和學習效率也產(chǎn)生深刻的影響，它是課堂教學成敗的關(guān)鍵因素。 筆者就我國當前的 游戲 教學法在 小學 英語 教學 中的應(yīng)用問題展開論述 ,文章首先對 游戲 教學方法進行了概括論述 ,繼而分析了 游戲 教學法的 主要教學活動與特點。 游戲用于小學英語教學中，能鼓舞學生的學習熱情，消除學習疲勞，促進學生對語言的運用能力， 也使學生在玩中學到知識， 從而更好地培養(yǎng)學生的學習興趣 ,提高學生的語言表達能力 ,并創(chuàng)造了濃厚的外語學習氛圍 ,達到了優(yōu)化課堂教學和提高教學質(zhì)量的目的?！毙W英語課堂中成功的游戲，除了能活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學生的情緒外，最重要是培養(yǎng)學生對英語學習的直接興趣。 老師們嘗試著將游戲 學生喜愛的一種娛樂方式，引入到英語課堂上來，盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W會樂于接受的、生動有趣的游戲形式，使學生在學中玩，玩中學，利用游戲無意注意的特性，培養(yǎng)學生形成正確的學習方法和來良好的學習習慣 。 英語課堂教學游戲 游戲教學就是從兒童的心理特點和目前小學英語的教學實際出發(fā)，以兒童的在學習心理上體現(xiàn)出“五好”的特點，即好奇、好玩、好動、好勝、好表揚作為游戲教學心理的依據(jù)，在教學中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學生在玩中學、學中玩。 二 、 游戲教學的特點 與以語言傳遞信息為主的方法相比，小學英語游戲教學法更有利于調(diào)動學生主動性和積極性。 小學英語教學中的游戲是針對小學學生的思維水平、認識能力的， 并且 游戲也具有英語語言學科特色，例如 Magic Box ,Liste
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