【摘要】第一篇:心理學(xué)簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)答題(心理學(xué)) ★1.教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移?①科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容;(所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料,就是學(xué)科的基本概念、基本原理、基本法則、基本方法及其相互之間的關(guān)系)②合...
2024-10-29 04:56
【摘要】1心理發(fā)展的一般特點(diǎn)(心理發(fā)展的基本特征)?連續(xù)性與階段性,定向性與順序性,不平衡性,差異性2皮亞杰的心理發(fā)展階段?感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲),前預(yù)算階段(2-7歲),具體運(yùn)算階段(7-12歲),形式運(yùn)算階段(12-16歲)3什么是最近發(fā)展區(qū)?最近發(fā)展區(qū)指的是兒童在有指導(dǎo)的情況下,借助成人幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與獨(dú)自解決問(wèn)題所達(dá)到的水平之間的差異,實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)
2024-08-19 16:09
【摘要】第一篇:安康杯簡(jiǎn)答題問(wèn)答題 2011年“安康杯”安全知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)題 第二部分《道路交通安全法》 二、問(wèn)答題 1、道路交通安全法的立法目的和宗旨是什么? 答:維護(hù)道路交通秩序,預(yù)防和減少交通事...
2024-11-09 17:38
【摘要】教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題第一章緒論?從自己的研究對(duì)象出發(fā),學(xué)校教育心理學(xué)的研究范圍包括:(如從心理學(xué)角度對(duì)學(xué)校、教學(xué)、課、學(xué)生及教師的認(rèn)識(shí));(揭示學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)的過(guò)程);;、保持和遺忘;(如學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、感知和注意狀態(tài)、學(xué)生自我意識(shí)、學(xué)生的個(gè)別差異);;?。。
2024-08-20 07:32
【摘要】三、簡(jiǎn)答1、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的主要研究方法。教育心理學(xué)常用的研究方法主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及文件分析法等。這些研究方法又可以分為兩大類,一類為量的研究方法,一類為質(zhì)的研究方法。2、學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面?社會(huì)性是個(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中發(fā)展起來(lái),與社會(huì)存在相適應(yīng)的一份特征和典型的行為方式的總和。社會(huì)性發(fā)展主要包括社會(huì)性認(rèn)知發(fā)展
2025-04-04 00:49
【摘要】教育心理學(xué)》問(wèn)答題匯總1、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。(《考試大綱》P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究
2025-06-19 01:09
【摘要】1.量表的四個(gè)水平及其特點(diǎn)。1)命名量表:是水平最低的一種測(cè)量量表,只是用數(shù)字來(lái)代表事物或?qū)κ挛镞M(jìn)行分類,不能進(jìn)行加減乘除。2)順序量表:不僅表明類別,還能表明不同類別的大小等級(jí),或具有某種屬性的程度,不能進(jìn)行加減乘除。3)等距量表:不僅有大小關(guān)系,而且又有相等的單位,因此可以加減運(yùn)算,但沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn),所以不能做乘除運(yùn)算。4)比例量表:是最精確的測(cè)量,
2025-01-17 19:30
【摘要】1.平等原則:是指在民事活動(dòng)中,民事主體的法律地位一律平等,所有具有民事主體資格的雙方,在民事活動(dòng)中的行為均應(yīng)遵循這樣的準(zhǔn)則。2.自愿原則:公民,法人等任何民事主體在市場(chǎng)交易和民事活動(dòng)中都必須遵循自愿協(xié)商的原則,都有權(quán)按照自己的真實(shí)意愿獨(dú)立自主地選擇,決定交易對(duì)象和交易條件,建立和變更民事法律關(guān)系,并同時(shí)尊重對(duì)方的意愿和社會(huì)公共利益,不能將自己的意志強(qiáng)加給對(duì)方
2025-01-18 15:10
【摘要】第一篇:心理學(xué)問(wèn)答題 心理學(xué)問(wèn)答題 第一部分心理學(xué)簡(jiǎn)答題 第二章小學(xué)兒童的注意、感覺(jué)和知覺(jué) 1、【注意時(shí)的外部表現(xiàn)】 2、如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)? 3、【引起無(wú)意注意的條件】 4、【...
2024-11-15 13:51
【摘要】1、什么情況下可以叫做心理異常?判斷患者是否有心理疾病,以下是醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的“病與非病三原則”??第一,主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性原則。也就是患者是否出現(xiàn)幻覺(jué),如幻聽(tīng)幻視等。??第二,精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則。通俗說(shuō)法就是對(duì)某件事有正常反應(yīng)該哭的時(shí)候哭,該笑的時(shí)候笑。如果不是這樣,那就是有病了。??第三,個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性原則。
2024-08-20 06:53
【摘要】第一篇:心理學(xué)簡(jiǎn)答題[模版] ?簡(jiǎn)答題 答案要點(diǎn):(1)有明確活動(dòng)的目的和任務(wù);(2)培養(yǎng)間接興趣;(3)自覺(jué)與干擾作斗爭(zhēng);(4)注意實(shí)際操作。 ? 答案要點(diǎn):(1)明確觀察目的任務(wù),激發(fā)學(xué)生...
2024-10-13 22:18
【摘要】第一篇:教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題 ****************教育心理學(xué) *********************************** 一教育心理學(xué)概述 ****************...
2024-10-13 21:35
【摘要】心理學(xué)問(wèn)答題第一部分心理學(xué)簡(jiǎn)答題第二章小學(xué)兒童的注意、感覺(jué)和知覺(jué)1、【注意時(shí)的外部表現(xiàn)】即所謂“側(cè)耳傾聽(tīng)”。當(dāng)學(xué)生注意與教師的講課時(shí),他們會(huì)停止做小動(dòng)作或交頭接耳2、如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)?(一)、正確利用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)1、凡需要學(xué)生注意的對(duì)象和操作的活動(dòng),盡量賦予它們無(wú)意注意的特性2、盡量減少與教
2025-07-04 23:38
【摘要】《管理學(xué)基礎(chǔ)》問(wèn)答題(簡(jiǎn)答題、論述題)輔導(dǎo)第1頁(yè)共15頁(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)09秋一、簡(jiǎn)答題。管理,是管理者為有效地達(dá)到組織目標(biāo),對(duì)組織資源的組織活動(dòng)有意識(shí)、有組織、不斷地進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。這個(gè)定義包含著以下四層含義:1)管理是一種有意識(shí)、有組織的群體活動(dòng);2)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)過(guò)程,主要協(xié)調(diào)人與人之間的活動(dòng)和利
2025-01-24 19:41
【摘要】《教育心理學(xué)》問(wèn)答題匯總1、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。(P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。(P
2024-08-19 17:04