全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試ntet模擬試題中學(xué)美術(shù)-展示頁
2024-11-03 18:35本頁面
【正文】 檔編排和美化。大家現(xiàn)在可以一邊欣賞一組花卉圖片一邊構(gòu)思：如果讓你們用這些花卉為題材表現(xiàn)春天，你準備怎樣表現(xiàn)呢？ ? 課件展示：攝影風景圖片《漓江》與畫家白雪石幾幅國畫作品《漓江春》、《漓江春早》等 問題 3：同樣是表現(xiàn)桂林山水的題材，自然美與藝術(shù)美有何不同？什么是藝術(shù)美？自然美與藝術(shù)美又具有哪些共同的美感？ 教學(xué)活動3 －自主與合作練習(xí) 為了讓學(xué)生表達出自己對于春天的感覺，您準備組織學(xué)生使用自己的畫筆 等工具表達自己的感受。其它的百花也不甘示弱紛紛趕來向春 姑娘 報道。詠梅》的書法與朗誦錄音 問題 1：“春為一歲首，梅占百花魁。（ 3 分） A 教學(xué)難點和教學(xué)重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的 B 教學(xué)難點與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認知能力有關(guān) C 教師備課時的難點往往會是教學(xué)的難點 D 教學(xué)過程中應(yīng)該把突破教學(xué)難點放在 首位 經(jīng)過以上的分析，最終確定下來本課的教學(xué)難點是： ? 讓學(xué)生能以討論與合作以及比賽的方式，分析出作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式。這一時期的學(xué)生知識面已有所拓展，有著豐富的想象力，具備了一定的審美能力和初步的技能技巧表現(xiàn)能力 B 通過第一單元《藝術(shù)──生命與自然和諧交融》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們深刻感受到了自然之美，認識到了表現(xiàn)生命活動與自然的和諧交融已經(jīng)成為了藝術(shù)家普遍的永恒主題 C 每個學(xué)生對春天的特點也自己不同的領(lǐng)會與理解，但還不能把這些對春天的感受與文學(xué)、音樂作品有機的結(jié)合起來 D 每位同學(xué)的特點不 同，不過一般情況下女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力，想象力更豐富 3 教材分析 第 4 題 ： （單選題）在確定教學(xué)目標之前，我們需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好的開展教學(xué)，在編排教學(xué)內(nèi)容時要考慮到多個因素，以下考慮不恰當?shù)氖牵? ） （ 3 分） A 注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系 B 內(nèi)容的安排要嚴格遵照教材 C 由整體到部分，由一般到個別，不斷分化 D 確保從已知到未知；按事物發(fā)展的規(guī)律排列 教學(xué)目標 通過學(xué)習(xí)者分析以及教學(xué)內(nèi)容分析，得出學(xué)生應(yīng)該通過教學(xué)達到以下的目標。 課題名稱 春天的暢想 科目 美術(shù) 年級 初中一年級 教學(xué)時間 1 課時 學(xué)生分析 第 3 題 ： （ 單選題）您所教的班級中共有 40 名學(xué)生，其中男生 25 人，女生15 人。請回答下列問題。 基本知識 （ 6 分） 在進入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。 1 中學(xué)美術(shù)試卷 1 【 說明 】 本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。 【教學(xué)內(nèi)容】 春天的暢想（初中美術(shù)實驗教材第二冊第二單元） 【教學(xué)對象】 初中一年級學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】 教室內(nèi)有電視機、 DVD、音響 設(shè)備等 【教學(xué)要求】 遵循新課程標準，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，科學(xué)合理地進行教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué)并進行評價 ； 要培養(yǎng)學(xué)生的合作及交流的意識，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展 以及情感需要，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能 ； 充分利用多元化的評價體系 本試卷共 28 題。 第 1 題 （多選題） 根據(jù)您對美術(shù)學(xué)科和教育技術(shù)的理解，以下描述中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（ ） （ 3 分） A． 如何將音樂、圖像以及可供學(xué)生使用的繪圖軟件等資源整合到課堂教學(xué)中去 B． 如何根據(jù) 相應(yīng)的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣和欲望 C． 如何加強 美術(shù)學(xué)科 與其他學(xué)科之 間的聯(lián)系和交流，注重美術(shù)知識、方法和其 它 學(xué)科知識 、方法的滲透 ，以 實現(xiàn)學(xué)科之間的有機整合 D． 如何有效地進行課堂管理，使得課堂活動充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性 E． 如何在課堂上使用最先進的媒體技術(shù)，及時更新?lián)Q代，使得美術(shù)教學(xué)和時代掛鉤，永遠具有先進性 第 2 題 （多選題）您覺得下列關(guān)于美術(shù)教學(xué)的說法，體現(xiàn)了新課程標準并值得提倡的是（ ）（ 3 分） A． 合理運用直觀教具、模型、錄像、幻燈、電腦設(shè)計等，幫助學(xué)生感知美，提高審美能力 B． 為了達到教學(xué)大綱的要求，需要嚴格按照課本上的圖案做畫，這樣才能畫的好，畫 2 的 象 C． 根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心、智力發(fā)展狀況，有針對性地進行教學(xué)，把游戲活動帶 入到課堂中，如團泥人、做布娃娃、扎草人等使課堂氣氛活躍起來 D． 在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育， 以 更好地輔助教學(xué) E． 充分利用多媒體的海量信息，擴充學(xué)生的知識面，減少教師在課堂上的聲音 第一部分 教案設(shè)計 （ 29 分） 在進行“春天的暢想”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。以下是一份“春天的暢想”的教學(xué)方案設(shè)計， 第 3－ 9 題嵌于該方案中。以下對他們的分析中，屬于非智力因素分析的是（ ） （ 3 分） A 本課授課對象為初一年級學(xué)生。 一、知識目標 第 5 題 ： （單選題）以下不適于作為本課認知目標的一項 是（ ） （ 3 分） A 通過對藝術(shù)家的作品與審美價值的了解、探究和體驗，學(xué)生能理解不同藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式 B 通過討論，觀察、品味自然景象與藝術(shù)品，欣賞課件中春天的影像，學(xué)生能了解春天的信息，表述春天的景象，感受春天的生機 C 學(xué)生通過欣賞與評析，體會自然美和藝術(shù)美共同的美感與不同的表現(xiàn)方式 D 培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流意識，感受成功的體驗 二 、能力目標 ? 學(xué)生能夠用用語言表述春天； ? 學(xué)生能夠用畫筆或電腦描繪春天； ? 學(xué)生能夠用雙手剪裁出春天； 三 、情感目標 ? 通過欣賞、感受、解讀、品味春天 ? 讓學(xué)生喜歡春天，贊美春天，熱愛我們的大自然 ? 激發(fā)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與自然的親近 ? 加深學(xué)生 對人與自然和諧共處、保護自然就是保護人類自己的體會 教學(xué)重難點 教學(xué)重 ? 讓學(xué)生討論、聯(lián)想，能夠用自己的語言表述春日景象 4 點 ? 理解自然美和藝術(shù)美的相關(guān)知識及其間的關(guān)系 教學(xué)難點 第 6 題 ： （單選題）在教學(xué)
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