全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試ntet模擬試題小學(xué)思想品德-展示頁(yè)
2025-06-15 21:20本頁(yè)面
【正文】 電子文檔進(jìn)行文檔編排和美化。③ 小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來(lái)愛(ài)惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。第8題（單選題）針對(duì)以上“議一議”的教學(xué)環(huán)節(jié)，您希望在這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生對(duì)于浪費(fèi)糧食、不愛(ài)護(hù)莊稼等現(xiàn)象的不滿，以下的方法中，最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）（3分）A 展示一些小朋友不愛(ài)惜糧食或者不愛(ài)護(hù)莊稼的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生們分組自由討論B 針對(duì)一些小朋友不愛(ài)惜糧食的現(xiàn)象進(jìn)行論述，并發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法C 展示一些小朋友不愛(ài)惜糧食的場(chǎng)景，并針對(duì)這個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)；D 語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生講述浪費(fèi)糧食的種種不好 聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為① 討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食？在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰(shuí)有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。教學(xué)活動(dòng)2－媒體展示 糧食來(lái)之不易① 播放一粒米的形成過(guò)程，看看農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)② 演示兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來(lái)，看看面包的制作過(guò)程第7題（單選題）在這一活動(dòng)中，演示了一些糧食生產(chǎn)的過(guò)程，以及一些食物的制作過(guò)程，以下關(guān)于這一環(huán)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的說(shuō)法合理的是（ ）（3分）A 一起觀看錄像，看完之后，讓學(xué)生分成小組，討論一下所看到的情境，互相補(bǔ)充，最終要用自己的語(yǔ)言復(fù)述出糧食生產(chǎn)的過(guò)程B 一起觀看錄像，之后可以進(jìn)行“愛(ài)惜糧食”的教學(xué)活動(dòng)C 一起觀看錄像，看完之后，讓學(xué)生開(kāi)展小組討論，交流看完這段錄像的感想，之后再全班一起分析D 觀看錄像的過(guò)程中，不斷地提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，在重點(diǎn)環(huán)節(jié)用語(yǔ)言提示學(xué)生，比如在觀看到農(nóng)民插秧的場(chǎng)景時(shí)說(shuō)，“農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。2． 介紹內(nèi)容：名字，用途以及可以制成我們平時(shí)吃的哪種糧食。第6題（單選題）為了幫助學(xué)生理解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，您計(jì)劃采用科教片展示糧食的培育過(guò)程。l 讓學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易。⑥ 愛(ài)護(hù)莊稼，不踐踏。④ 對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。② 知道糧食來(lái)之不易。（3分）A 從實(shí)際出發(fā)，不同地域的學(xué)生對(duì)糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識(shí)不同，對(duì)糧食愛(ài)惜的程度不同，根據(jù)實(shí)際情況提出要求，不能千篇一律B 利用多媒體表現(xiàn)糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，有利于學(xué)生（特別是城市里的孩子）理解農(nóng)民艱辛的勞動(dòng)過(guò)程C 對(duì)節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表?yè)P(yáng)，對(duì)愛(ài)惜糧食的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)D 要從國(guó)情的角度看問(wèn)題，并和學(xué)生共同探討當(dāng)前我們糧食供給不足的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決措施教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)者分析以及教學(xué)內(nèi)容分析，應(yīng)該能夠得出，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)教學(xué)達(dá)到以下的目標(biāo)。第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大；第二部分，講糧食來(lái)之不易；第三部分從國(guó)情角度出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系，知道我國(guó)是個(gè)人口眾多的國(guó)家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食；第四部分講的是積少成多的道理。④ 小學(xué)生還沒(méi)有具備抽象思維的能力。教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題名稱糧食要愛(ài)惜科目思想品德年級(jí)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)學(xué)生分析① 小學(xué)生年齡小，沒(méi)有參加過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，城市生活的孩子甚至連莊稼也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題?；局R(shí)（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請(qǐng)回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的下列問(wèn)題。小學(xué)思想品德試卷1【說(shuō)明】本試卷從基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。【教學(xué)內(nèi)容】愛(ài)惜糧食（北京師范大學(xué)出版社，小學(xué)思想品德教材，2年級(jí)上第2單元）【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有電視機(jī)、DVD、音響設(shè)備等等【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施并進(jìn)行評(píng)價(jià)；要培養(yǎng)學(xué)生合作及交流的意識(shí)，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展以及情感需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；充分利用多元化的評(píng)價(jià)體系本試卷共28題。第1題（單選題）根據(jù)您對(duì)小學(xué)思想品德學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以下描述中，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的是（ ） （3分）A 課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的真實(shí)情景，讓他們?cè)谇榫持兄鲃?dòng)探索、相互交流；B 課堂活動(dòng)要在各種教學(xué)情境中為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)掘他們思維的獨(dú)創(chuàng)性C 小學(xué)生的思想品德具有較強(qiáng)的塑造性，應(yīng)該按照課本對(duì)其進(jìn)行思想品德教育，以引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)D 課堂教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，掌握了某些技能之后，可以讓他們通過(guò)手工、展覽或是表演等看得見(jiàn)、聽(tīng)得見(jiàn)的形式展示自己的能力第2題（多選題）作為一名現(xiàn)代小學(xué)的思想品德教師，您認(rèn)為以下說(shuō)法，體現(xiàn)了“以人為本”教育內(nèi)涵的是（ ）（3分）A 教學(xué)生學(xué)會(huì)有自己的見(jiàn)解，而不是一味什么都接受B 給學(xué)生以主動(dòng)探究、自主支配的時(shí)間和空間C 把學(xué)生的需要放在第一位，教師要全面配合學(xué)生的發(fā)展D 創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題或問(wèn)題情景E 關(guān)注學(xué)生個(gè)體所處的文化背景，增加師生以及生生之間的多維有效互動(dòng)第一部分 教案設(shè)計(jì)（28分）在進(jìn)行“愛(ài)惜糧食”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。第3題（單選題）每位教師對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的作用都有自己的看法，以下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作用的看法，不正確的是（ ）（3分）A 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中事先考慮了教學(xué)過(guò)程中的若干因素，包括分析具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征選擇合適的教學(xué)方法和策略，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B 教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題選擇適合的解決方法，促進(jìn)教學(xué)理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合C 教學(xué)設(shè)計(jì)是建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的一門(mén)學(xué)科，學(xué)好教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教師學(xué)科知識(shí)水平的提高D
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