【正文】 （*.wav *.mp3） 視頻格式（*.mpg） 圖像格式（*.jpg ） 要求 區(qū)別常用數(shù)字教學資源的格式 掌握常見數(shù)字教學資源的使用方法 二、數(shù)字教學資源的獲取與存放 1．數(shù)字教學資源的獲取 內容 數(shù)字教學資源獲取方法 ① 截取計算機屏幕上所需的教學圖像 ② 利用錄音軟件錄制教學音頻素材 ③ 查詢、收集網(wǎng)絡上的數(shù)字教學資源 數(shù)字教學資源的分類查詢和關鍵詞查詢 使用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站 ④ 下載與保存數(shù)字教學資源 下載與保存鏈接的文件 下載與保存需要的網(wǎng)頁、文字、圖像 樹立教學資源的版權意識 要求 了解教學資源可用的獲取方法 掌握獲取數(shù)字教學資源的基本方法 獲取數(shù)字教學資源時記錄出處，引用時自覺注明 2．數(shù)字教學資源的存儲與組織管理 內容 ⑴數(shù)字教學資源的存儲 ⑵數(shù)字教學資源的組織與管理 要求 掌握存儲數(shù)字教學資源的基本方法 使用文件夾對數(shù)字教學資源進行分類管理 三、教學演示課件的制作 1．教學演示課件 內容 演示課件在教學中的應用 制作教學演示課件的常用軟件 PowerPoint WPS Office 要求 了解演示課件在教學中的應用 知道可用于制作演示課件的常用軟件 2．制作教學演示課件 內容 (1)模板與版式的選用 (2)文本的輸入與編輯 (3)圖形、圖像、文本框和藝術字的插入與設置 (4)幻燈片中動畫與幻燈片間切換方式的設置 要求 根據(jù)學科特點和教學要求利用常用軟件（如PowerPoint或WPS Office），制作教學演示課件 教學實施 一、教學實施的基礎知識 1．教學過程的基本環(huán)節(jié) 內容 (1)教學準備 (2)在實施中感受、理解教育技術對新課改的支持作用 (3)評價反思 要求 理解教學過程的基本環(huán)節(jié) 理解教育技術對新課改的支持作用 根據(jù)教學現(xiàn)場情況適當調整教學環(huán)節(jié)及相關內容 2. 教學過程的組織形式 內容 (1)集中講授 (2)自主學習 (3)協(xié)作學習 要求 了解教學過程的組織形式 3．教學信息呈現(xiàn) 內容 把握教學信息的呈現(xiàn)時機與方式 合理借助媒體呈現(xiàn)教學信息 要求 了解教學信息呈現(xiàn)的要素 利用技術在教學實施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學信息 二、教學設施的使用 1. 輔助教學的主要硬件設備及其功能 內容 (1) 教具或儀器對教學的支持作用 (2) DVD播放機和電視機對教學的支持作用 (3) 計算機、網(wǎng)絡和顯示設備對教學的支持作用 要求 了解輔助教學的主要硬件設備及其功能 掌握輔助教學的主要硬件設備的使用方法 2. 常用軟件在教學實施過程中的應用 內容 (1)Word、WPS Office (2) PowerPoint (3)Windows Media Player (4)IE 要求 根據(jù)數(shù)字教學資源類型選擇相應的軟件 三、教學中的交流 1. 對教學交流的認識 內容 (1)交流及互動的重要性 (2)交流的內容 日常教學信息 要求 認識互動在教學中的重要性，能根據(jù)特定內容選擇合適的交流方式 2. 交流工具的使用 內容 利用文字處理軟件批注和修訂文檔 會收發(fā)和管理電子郵件（包括附件） 要求 掌握利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）進行批注與修訂 掌握利用電子郵件與學生、教師或其他人討論與交流 教學評價 一、教學評價的基礎知識 1．教學評價的功能和類型 內容 (1)教學評價的功能 教學功能、診斷功能、調控功能、激勵功能 (2)教學評價的類型 按評價基準分類（相對評價和絕對評價） 按評價功能分類（診斷性評價、形成性評價和總結性評價） 按評價分析方法分類（定性評價和定量評價） 要求 了解教學評價的基本功能 了解不同分類標準下的教學評價類型及其特點 2．教學評價的內容 內容 (1)教學資源 (2)教學效果 要求 了解評價的基本內容和方法 二、對學生學習的評價 1．數(shù)據(jù)的收集與處理 內容 數(shù)據(jù)的收集 平時作業(yè)，測驗、考試結果 小組協(xié)作學習的各類文檔及成果 調查問卷 數(shù)據(jù)的處理 學生的總成績、平均成績和成績排序 調查問卷的數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具的使用 Excel WPS Office 要求 選擇合適的方式收集學生的評價數(shù)據(jù) 選擇合適的評價方法和工具對評價數(shù)據(jù)進行初步處理 2．統(tǒng)計結果的分析與公布 內容 評價數(shù)據(jù)的分析 定性分析 定量分析 評價結果的表達 評語 表格 統(tǒng)計圖表 要求 了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內容 根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果分析學生的學習情況 三、對教師教學的評價 1．學生對教師教學的評價 內容 (1)教師教學過程評價表 要求 從教學過程評價表中分析教學環(huán)節(jié)中存在的問題 2．教學反思 內容 教學反思的內容 教學資源 教學過程 教學效果與效率 教學反思的方法 撰寫教學日志 觀看教學錄像 教師間的交流討論 要求 初步形成教學反思意識 了解可用于教學反思的方法 通過評價數(shù)據(jù)反思自己的教學 附錄1：題型示例 說明：試卷按一個教學過程的主要環(huán)節(jié)來組織?？忌煞磸头催@段內容。 以下是試卷前面的說明： 【教學內容】 杜甫律詩 “登高”（人教版高中語文第三冊第二單元，課文內容詳見文檔“”） 【教學對象】 高二年級學生 【教學環(huán)境】 教室內有多媒體演示臺，DVD播放機、視頻投影機、計算機（只有一臺計算機，并已連入Internet可供教師使用） 【教學要求】 遵循新課程標準，在現(xiàn)代教育理念指導下，充分利用現(xiàn)代化教學手段，科學、合理地進行教學設計，實施教學并進行評價。（3分） 第2—5題（單選題） 確定教學目標，根據(jù)教學重點、難點，為教學活動選擇合適的教學方法，回答下表所提出的問題。（3分） ，鑒賞詩歌 二、過程與方法 252。2 加大課堂教學容量 252。4 帶領學生走進詩歌 三、情感、態(tài)度與價值觀 252。6 培養(yǎng)文學審美能力 教學重難點 重點 ⒈了解律詩起承轉合的章法特點及平仄、押韻、對仗的要求 ⒉賞析景，領會詩歌情景相生的寫作手法 ⒊賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情 難點 ⒈體會頷聯(lián)兩詩句的深刻內涵 ⒉深入理解詩人思想感情的根源 教學資