農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)-展示頁
2025-04-02 02:37本頁面
【正文】 ..................4..............................5 教育評(píng)價(jià)滯后地制約................................5...................................5....................................5,樹立教書育人地責(zé)任...............6.......................................6...................................7...................................8.......................................84 總結(jié). ...................................................8p1EanqFDPw參考文獻(xiàn)..................................................10DXDiTa9E3d淺談農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究摘要： 、力量薄弱、教案評(píng)價(jià)機(jī)制不完善、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、, ,包括轉(zhuǎn)變教案理念、提高專業(yè)成長、完善教育機(jī)制、改善教師待遇、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),建立起一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精良,博學(xué)善研,開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)”關(guān)鍵字:農(nóng)村中小學(xué) 教師隊(duì)伍 建設(shè)：國家大力提倡要深化教育改革,注重培養(yǎng)學(xué)生地素質(zhì),——小學(xué)教育,對(duì)人地一生起著至關(guān)要地作用,同時(shí)也關(guān)系到整個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量地高低,關(guān)系到人才培養(yǎng)地千秋基業(yè).“在教育與改革發(fā)展地關(guān)鍵時(shí)期,我們面臨地矛盾多種多樣,但是除了體制地原因外,人地因素?zé)o疑是第一位地,教師隊(duì)伍地建設(shè)以成為制約教師發(fā)展地重要因素,或者說瓶頸.”由于農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍力量相對(duì)薄弱、教育理念偏差等諸多因素,大多數(shù)學(xué)校存在口頭上素質(zhì)教育,而在實(shí)踐中卻仍然推行應(yīng)試教育地現(xiàn)象,隨著素質(zhì)教育地推進(jìn),新地課程改革全面實(shí)施,美化綠化日新月異,但師資隊(duì)伍很不盡人意,特別是實(shí)施新課改以來,很多教師是力不存心,
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