優(yōu)秀教案濟(jì)南的冬天借鑒-展示頁
2025-02-15 13:02本頁面
【正文】 小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。 (預(yù)設(shè)：甲句中有“曬”、“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。) (2)通過朗讀，比較體會下面兩組句子的表達(dá)效果。 (1)想想，文章怎樣由寫總特點(diǎn)轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。(2)“響晴”和“溫晴”有什么區(qū)別?“響晴”指天氣、陽光晴朗的刺眼，而“溫晴”有溫暖之意，給人一種溫暖的感受。 (2)濟(jì)南總得特點(diǎn)是什么? (預(yù)設(shè)：溫晴?！ ?預(yù)設(shè)：北平、沒有風(fēng)聲的、倫敦、響晴、熱帶、溫晴、對比?！ ?1)ppt顯示的一段話。) 學(xué)生在聽讀的基礎(chǔ)上，試著勾畫圈點(diǎn)，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，再次深入文本，拉近與文本的距離，為下面的研讀賞析打下基礎(chǔ)。分寫部分，總的圍繞山和水展開，寫了陽光下的小山、薄雪覆蓋下的小山、城外的遠(yuǎn)山、冬天的水色?！ ?，學(xué)生解決以下問題： (1)文章按照怎樣的結(jié)構(gòu)來寫濟(jì)南的冬天? (預(yù)設(shè)：總分總。o)空靈：清靜透明。)鑲(xiāng)著落(zhu243。ng)發(fā)髻(j236?！ ?預(yù)設(shè)：老舍，原名舒慶春，字舍予，被尊稱為“人民藝術(shù)家”，小說代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇代表作有《龍須溝》、《茶館》?！ 〗虒W(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，請大家積極打開思維的大門，在你們的印象中，冬天帶給我們一種怎樣的感受?請試著用一個描繪的詞來形容。 設(shè)計理念： 強(qiáng)調(diào)工具性，突出人文性?！ ?，掌握對比、比喻、擬人的手法。以下為大家整理的優(yōu)秀教案濟(jì)南的冬天借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀?！ ?yōu)秀教案濟(jì)南的冬天借鑒 同學(xué)們，請大家積極打開思維的大門，在你們的印象中，冬天帶給我們一種怎樣的感受?請試著用一個描繪的詞來形容。(預(yù)設(shè)：大雪皚皚、冰天雪地、寒風(fēng)凜凜等)大家心目中的冬天是寒冷刺骨的?！ ?yōu)秀教案濟(jì)南的冬天借鑒一 教學(xué)目標(biāo)： ，整體感知課文內(nèi)容?！ ?，提高審美情操。以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。(預(yù)設(shè)：大雪皚皚、冰天雪地、寒風(fēng)凜凜等)大家心目中的冬天是寒冷刺骨的，但是，大家知道嗎?在咱們北中國的一個地方，它的冬天卻有一番風(fēng)味，到底是何等滋味呢?下門我們帶著美好、愉悅的心情一起分享老舍先生的《濟(jì)南的冬天》! 二、整體感知 請同學(xué)們結(jié)合自身掌握的知識，談?wù)剬仙岬牧私狻? 濟(jì)南(jǐ)澄清(ch233。)貯蓄(zh249。) 著急(zh225?！ ∠日垖W(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，填空朗讀，接著全班齊讀，最后教師強(qiáng)調(diào)“髻”的寫法，上形下聲，以及“著”的多音讀法?？倢憽皾?jì)南真得算個寶地”。最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)尾，照應(yīng)開頭?！ ∪⒀凶x賞析 研讀第一段：學(xué)生自讀，探究思考，完成以下問
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