【正文】 。在英國(guó)六年，共發(fā)表三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》。畢業(yè)，任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。3課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）作者簡(jiǎn)介： 老舍（18991966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，這節(jié)課，我們就一同走進(jìn)老舍先生筆下的《濟(jì)南的冬天》，去領(lǐng)略它溫文爾雅的特點(diǎn)。4了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。2細(xì)心品味優(yōu)美的語(yǔ)言。而浸透在這般美景中的濃郁情致，更使作品帶有一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道，這更值得讀者反復(fù)品味。生動(dòng)的語(yǔ)言可以喚起讀者的聯(lián)想和想像，使讀者腦海中產(chǎn)生如詩(shī)如畫的美景。板書濟(jì)南的冬天老舍一濟(jì)南的天氣異地之冬北平倫敦?zé)釒В▽?duì)比）多風(fēng)多霧日光毒，響亮（奇跡）（怪事）（害怕）濟(jì)南的冬天無(wú)風(fēng)聲無(wú)霧響晴溫情引出“寶地”（喜愛(ài)）二冬天的濟(jì)南濟(jì)南冬天的山：陽(yáng)光朗照下的山——暖和、舒適、可愛(ài)、充滿溫情薄雪覆蓋下的山——嬌美、秀氣鑲銀邊、穿花衣、害羞）城外遠(yuǎn)山—————素淡、雅致三濟(jì)南冬天的水：曖——不結(jié)冰綠——溫暖多情，富于生機(jī)活——清亮通透水晶）處處圍繞“溫晴”來(lái)寫（小搖籃）（看護(hù)婦、（不忍凍）（空靈的藍(lán)（小水墨畫）第二篇：教案濟(jì)南的冬天教案《濟(jì)南的冬天》【教材分析】老舍是一位語(yǔ)言大師，濟(jì)南的冬天很美，但在他筆下的濟(jì)南的冬天更美。從語(yǔ)言上看，作者老舍是語(yǔ)言大師，在詞語(yǔ)的選用上十分講究。文章運(yùn)用了比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。篇末以”這就是冬天的濟(jì)南“為全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)”冬天“這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。4）突出自己最鮮明的印象和感受，喚起讀者體驗(yàn)，仿如身臨其境梳理、總結(jié)、擴(kuò)展本文布局謀篇層次井然、以”濟(jì)南的冬天“作標(biāo)題，表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍，接著文章開(kāi)頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣，通過(guò)三組對(duì)比，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)”寶地“，這是貫串全文的主線。2）寓情于景，情景交融或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找找直接或見(jiàn)解表現(xiàn)他贊美之情的句子。老舍在英國(guó)呆了五年，所以一回到祖國(guó)便覺(jué)得分外親切，而且他在山東呆了七年，把山東作為自己的第二故鄉(xiāng)，寫起來(lái)自然更得心應(yīng)手。這句話的意思就是說(shuō)“把自己融入某種境界之中，以自己的角度觀察周圍景物，因此景物都帶上了自己的感情色彩。五、作者感情散文沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的景，寫景是用來(lái)抒情的。將冬天的濟(jì)南包在空靈的藍(lán)水晶里，構(gòu)成一個(gè)美的整體?！芭P”寫出一種恬靜安逸的氣氛。“頂、鑲、穿、露”動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)。用什么修辭手法寫雪后山景？——頂著“白花”的“看護(hù)婦”比喻雪光，“帶水紋的花衣”比喻雪色，“山的肌膚”“鑲銀邊”比喻雪態(tài)，“露出粉色”“害羞”擬人手法寫出雪態(tài)。怎樣描寫人們的感受。——濟(jì)南冬天的山在陽(yáng)光照耀下給人感覺(jué)特別舒適溫暖，作者用“曬、睡、醒”、“小搖籃”為比喻寫出小山特別可愛(ài)，充滿溫情。我覺(jué)得（文章第幾段的哪一句比好），理由是（）。聽(tīng)完之后我們來(lái)交流一下。每一句話，每一個(gè)詞都是那樣的耐人尋味，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著課文錄音來(lái)好好品位一下文中的語(yǔ)句，在聽(tīng)的時(shí)候用鉛筆劃出描寫濟(jì)南冬天你最喜歡的句子，并且在旁邊做好點(diǎn)評(píng)。四、師生共賞，那么濟(jì)南冬天的別具一格的風(fēng)貌是什么？明確：溫情寶地（板書）課文是用什么手法來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ 2．老舍先生是通過(guò)哪些景物來(lái)描繪濟(jì)南的溫晴以及是一方寶地的呢？明確：山和水。這時(shí)期他生活比較愉快，在創(chuàng)作上也是豐收期。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》。）（點(diǎn)一下）三、作者簡(jiǎn)介現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。今天就讓我們一起去感受那份溫情吧。教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法、問(wèn)題式教學(xué)法 課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、課前欣賞：冬天蕭瑟、凄清的畫面二、設(shè)景導(dǎo)入說(shuō)起冬天，我們眼前出現(xiàn)的景象就是“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。第一篇：《濟(jì)南的冬天》教案濟(jì)南的冬天教學(xué)目標(biāo)流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫，情景交融的寫法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。②體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。我們盼望萬(wàn)紫千紅的春，我們迷戀果實(shí)飄香的秋，可那白雪飄飛的冬，雖然寒風(fēng)凜冽，但那樹(shù)尖上頂著一朵白花的美麗又怎么不令人神往呢？老舍筆下濟(jì)南的冬天就充滿了無(wú)限的魅力，它給人留下的不再是蕭瑟，不再是寒氣襲人，它那里充滿了溫情。（利用多媒體投示出課題，背景選擇白雪覆蓋的小山，白雪映著紅日，營(yíng)造一個(gè)溫暖響晴的冬天之景。原名舒慶春，字舍予，滿族人。龍須溝》影響最大，為此，1951年12月，北京市人民政府授予他”人民藝術(shù)家“的光榮稱號(hào)。老舍先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為”第二故鄉(xiāng)“。由此可見(jiàn)，山東七年多的時(shí)間，在老舍的一生中占有非常重要的地位。3．朗讀感知，積極思考，品讀賞析老舍先生是一位語(yǔ)言巨匠，他筆下的濟(jì)南冬天讀起來(lái)讓人覺(jué)得既親切又感人。注意可以從修辭、特點(diǎn)、詞語(yǔ)的意思、作者的感情等方面進(jìn)行頻度賞析。（播放朗讀錄音，多媒體投示背景，動(dòng)感播放課文字幕）4．點(diǎn)評(píng)要求：先告訴我們你找到的句子在文章的哪里，然后美美地把句子讀一下，再跟我們分享你體會(huì)到的感覺(jué)。可能出現(xiàn)的情況：第2段，寫陽(yáng)光朗照下的山及自己對(duì)山的感受。注意引導(dǎo)學(xué)生抓住這段是緊扣“響晴”和“溫晴”來(lái)寫的，并分析形成這種特殊氣候的原因是濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。——不僅描繪笑容，而且突出心理活動(dòng)（含笑、冬天慈善）第3段薄雪覆蓋的小山，妙在哪里？——作者按空間順序描繪，用了系列比喻、擬人，把各處細(xì)部雪的光、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來(lái)，有層次地寫出秀美景色和嬌美情態(tài)。從上到下，如工筆畫，描寫出薄雪覆蓋下的小山特別的嬌柔秀氣。朗讀分析第4段濟(jì)南城外遠(yuǎn)山的特點(diǎn)——寫出小山素淡雅致的特點(diǎn)，有如一幅小水墨畫。濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)（“家家聽(tīng)泉，戶戶插柳”，可講講濟(jì)南多地下熱泉的特點(diǎn)）——第一是暖，不但不結(jié)冰，不還冒著熱氣；二是綠，用綠萍、經(jīng)水藻、柳影的綠烘托出水的綠，寫出水的溫暖多情，富于生機(jī)；三是活，十分清亮通透藍(lán)汪汪，如一塊空靈的藍(lán)水晶。文章到此收筆，讓讀者沉浸在美的享受中。王國(guó)維先生說(shuō)過(guò)“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”?！边@種手法叫情景交融。文章中除了寫景外，處處流露出作者的贊美之情。小結(jié)寫作特點(diǎn)1）善用比喻和擬人，寫出濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。3）注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫，既有簡(jiǎn)筆寫意畫，又有細(xì)膩的工筆畫。再接著寫濟(jì)南冬天的山景和水景。這樣結(jié)尾，既