學(xué)校校本課程評價方案-展示頁
2024-11-01 14:16本頁面
【正文】 審議委員會表決通過該課程能否實施。 （ 1）對課程綱要的評價 課程審議委員會在課程申報結(jié)束后對教師的課程綱要進行審議，決定此校本課程能否開設(shè)。主要從課程綱要、課程實施、課程 2 效果三方面進行評價，將評價貫穿于課程開發(fā)和實施全過程，過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。 三、評價內(nèi)容 校本課程的評價包括兩方面的評價：對各課程輔導(dǎo)教師的評價；對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。 5． 全面性原則。 4．素質(zhì)培養(yǎng)原則。 評價方法要簡單可行，可操作性強。 對課程的評價運用科學(xué)的評價方法，提高評價的效度和信度。 1 學(xué)校校本課程評價方案 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校課程資源為基點，以開發(fā)與實施過程為主線，以培養(yǎng)陽光自信的學(xué)生為目的，以促進參與興趣、提升學(xué)生自信度、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展力為主要著眼點。 二、評價原則 1. 科學(xué)性原則。 2． 可操作性原則。 3．公平性原則 考慮不同課程中師資、生源、學(xué)情基礎(chǔ)等不同因素，以最近發(fā)展區(qū)為評價目標(biāo)，力爭評價公平公正，對全體課程參與者起到激勵作用。 對課程的評價注重考察提高學(xué)生各方面 的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生 陽光自信的品質(zhì) 。 既考慮對課程負責(zé)教師的評價，又考慮到對學(xué)生的評價；評價時注重
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