青少年心理學(xué)第五章-展示頁
2025-01-30 19:20本頁面
【正文】 新鮮體驗(yàn)的好奇程度 宜人性 一個(gè)人好不好相處，是否樂于助人 責(zé)任感 一個(gè)人讓事情有條不紊及具有責(zé)任感的程度 典型的美國人 外向 個(gè)人主義 自我實(shí)現(xiàn) 移民國家 典型的中國人 內(nèi)斂 集體主義 融入社會(huì) 千年歷史的國家 人格的社會(huì)性 back ? 同樣的環(huán)境經(jīng)驗(yàn)對(duì)具有不同遺傳構(gòu)成的個(gè)體有不同的影響。d go away 十個(gè)旅人，其實(shí)一共是 11個(gè)人， 1號(hào)主人公艾德， 2號(hào)過氣女明星， 3號(hào)汽車旅館代理老板， 4號(hào)妓女， 6號(hào)是鬧別扭的夫妻， 8號(hào)是警探及其押運(yùn)的罪犯， 11號(hào)是一家三口。t there He wasn39。 2. 每一人格都有獨(dú)特的身份，名字和行為方式 3. 每一人格都與原本的自我有顯著的反差 4. 任何一個(gè)特定的時(shí)間，其中一個(gè)人格咱支配地位。第五章 青少年人格的發(fā)展及建構(gòu) ? 解讀人格內(nèi)涵 ? 詮釋人格理論 ? 了解人格發(fā)展 ? 建構(gòu)人格健康 人格 (personality)： 個(gè)體內(nèi)在行為上的內(nèi)部傾向性，是個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的比較重要的 心理特征 總和。 解讀 人格內(nèi)涵 能力、氣質(zhì)、性格、需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和體質(zhì) 整體性 穩(wěn)定性 獨(dú)特性 社會(huì)性 人格的整體性 需要 動(dòng)機(jī) 價(jià)值觀 動(dòng)力成分 自我意識(shí) 調(diào)控成分 能力 氣質(zhì) 性格 靜態(tài)性表征 多重人格障礙（分離性身份識(shí)別障礙） 1. 兩個(gè)或者多個(gè)顯著不同的人格存在于一個(gè)個(gè)體之中。 When I was going up the stairs I met a man who wasn39。t there again today I wish I wish he39。 跨時(shí)間 跨情境 一致性 隨年齡增長，特征表現(xiàn)方式不同 受到對(duì)人具有決定性影響的環(huán)境因素和有機(jī)體的影響 人格的穩(wěn)定性 晚婚 獨(dú)居 同居 （同性、異性） 丁克家庭 生活事件模型 生活事件模型： 決定人格發(fā)展方向的不是年齡， 而是成人生活中特殊的事件。 被動(dòng) 詮釋人格理論 ? 具有不同遺傳結(jié)構(gòu)的個(gè)體會(huì)喚起不同的環(huán)境反應(yīng)。米可在八歲時(shí)因意外而逐漸失去了視力，然而他并沒有放棄自己，反而尋找出他對(duì)聲音獨(dú)特的敏銳天賦，逐漸引領(lǐng)他在以炫麗的視覺藝術(shù)著稱的電影產(chǎn)業(yè)里，成為一位專業(yè)的音效師與音樂家。 更為主動(dòng) 1:22:57 自我成長的需要 社會(huì)的要求與限制 埃里克森的心理發(fā)展階段理論 發(fā)展危機(jī) 年齡范圍 階段
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