青少年心理學(xué)第五章(參考版)
2025-01-24 19:20本頁面
【正文】 文化 雙性化 女 性 化 高 低 男 性 化 高 雙性化 男性化 低 女性化 未分化 青少年性別角色的獲得 始于性別角色的認(rèn)同： 3歲，穩(wěn)定、恒常 受到認(rèn)知發(fā)展的影響 隨著第二性征發(fā)育而發(fā)展 初中階段是獲得性別角色的關(guān)鍵期 back 重視人格的整體調(diào)節(jié) 掌握人格教育的技術(shù) 幫助進(jìn)行積極自我評(píng)價(jià)，獲得自尊感 引導(dǎo)正確對(duì)待挫折 引導(dǎo)進(jìn)行人格的自 我教育 建構(gòu)人格健康 美麗的四根柱子 ? 健身 ? 心態(tài) ? 學(xué)習(xí) ? 道德 。 3 Calkins認(rèn)為自我調(diào)節(jié)是一個(gè)多維結(jié)構(gòu)，包括 控制目標(biāo)指向行為 的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情緒、社會(huì)性和生理過程。 自我調(diào)節(jié)不是自我控制 控制 激活 維持 適應(yīng) 自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié)不是與生俱來的 23個(gè)月，控制自身生物屬性 3個(gè)月 1歲，控制感知運(yùn)動(dòng) 12歲，外部支持 2歲，自我控制 3歲以后，自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié)是多成分的復(fù)雜結(jié)構(gòu) 1 Rothbart認(rèn)為自我調(diào)節(jié)是一個(gè)穩(wěn)定的氣質(zhì)維度，是對(duì)自身行為、情緒的 調(diào)節(jié) 過程。 2 自我調(diào)節(jié)不是與生俱來的。 自我調(diào)節(jié)的概念 自我調(diào)節(jié)是人的動(dòng)物性向社會(huì)文化性轉(zhuǎn)變的必要因素。 青少年自我體驗(yàn)的特點(diǎn) 談?wù)劄槭裁?—— 動(dòng)態(tài)平衡 物 理 心 理 自我調(diào)節(jié)是個(gè)體獲取心理平衡的一種機(jī)能，是努力改變自己的一種嘗試。 2. 發(fā)展晚于自我評(píng)價(jià)。 別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿；不見武陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。 但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前；車塵馬足富者趣，酒盞花枝貧者緣。 青少年自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 3. 評(píng)價(jià)的廣泛性：內(nèi)外兼修 青少年自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 4. 評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性：過高過低 → 穩(wěn)定 桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。 圖 105 點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn) 自己對(duì)自身的印象 ?自我概念 了解自己基礎(chǔ)上對(duì)自己作出的判斷 ?自我評(píng)價(jià) 青少年自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 1. 評(píng)價(jià)的獨(dú)立性 兒童：依賴成人 青少年：反叛 → 真正獨(dú)立 （ 1）反叛：忽視成人，重視同齡人 （ 2）真正獨(dú)立：擺脫成人依賴，克服同伴影響 青少年自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 2. 評(píng)價(jià)的概括性 兒童：直觀、具體、關(guān)注行為結(jié)果 青少年：抽象、概括、指向內(nèi)部動(dòng)機(jī) 他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的光芒。 自我意識(shí)就像過濾器 選擇、矯正和調(diào)整 我為什么咬自己的手就痛，而咬奶瓶就不痛？ 我為什么推球，球就滾動(dòng)了；而不推球，球就不滾動(dòng)？
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