【摘要】青少年心理健康教育第五章情緒調(diào)節(jié)與青少年心理健康教育一、穩(wěn)定性與波動性并存的矛盾二、豐富性和復(fù)雜性并存的矛盾三、自尊與敏感并存的矛盾(一)自尊的概念:是個體對其社會角色自評之結(jié)果。自尊水平是個體對每一角色進(jìn)行單獨評價的總和。自尊(成就欲和受贊欲)是一種高級心理需要,是上進(jìn)心的源泉。它滿足與否會導(dǎo)致自信或自卑。詹
2025-01-09 09:51
【摘要】第五章青少年人格的發(fā)展及建構(gòu)?解讀人格內(nèi)涵?詮釋人格理論?了解人格發(fā)展?建構(gòu)人格健康人格(personality):個體內(nèi)在行為上的內(nèi)部傾向性,是個人相對穩(wěn)定的比較重要的心理特征總和。解讀人格內(nèi)涵能力、氣質(zhì)、性格、需要、動機、
2025-01-24 19:20
【摘要】青少年的心理健康李益民內(nèi)容?青少年的特點?青少年的發(fā)展任務(wù)?青少年的心理健康培養(yǎng)青少年的生理特點?生長發(fā)育最快的時期(7-18歲)?身高體重迅速增加;?性的發(fā)育成熟:第二性征出現(xiàn)。男:喉結(jié)突起,嗓音變粗,發(fā)音低氣,固聲帶長而寬,出現(xiàn)小胡須,等相繼出現(xiàn)。女:嗓音高而尖,聲帶比男孩長,乳腺發(fā)
2024-10-02 08:27
【摘要】第一篇:社區(qū)青少年心理健康教育 關(guān)于“社區(qū)青少年心理健康教育”知識講座和咨詢活動后總結(jié) 為全面維護(hù)青少年權(quán)益,促進(jìn)青少年與心理健康的同步發(fā)展,10月12日上午我鼓樓社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健教義診小組在城...
2024-10-28 14:47
【摘要】第一篇:淺談青少年心理健康教育 淺談青少年心理健康教育 [摘要]:中學(xué)時期是一個人生理、心理發(fā)育的轉(zhuǎn)折和關(guān)鍵時期,因而中學(xué)不僅要重視青少年學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)的教育,還要關(guān)注他們的心理健康...
2024-11-16 22:50
【摘要】兒童心理健康?世界衛(wèi)生組織(WHO)對健康下的定義是:“健康不僅僅是沒有疾病或虛弱,而是身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)。”此定義提出了健康的三個要素:1、無軀體疾病;2、無心理疾??;3、具有適應(yīng)社會的能力。因此健康必須包括軀體健康與心理健康兩部分。?兒童時期是培養(yǎng)心理健康素質(zhì)的重要時期,心理衛(wèi)生已越來越受到人們高度重視。兒童心理健康是指兒
2024-10-11 15:04
【摘要】第一篇:青少年心理健康教育范文 青少年心理健康教育 21世紀(jì)的青少年,必須排除人生道路上的種種困惑,克服前進(jìn)道路上的種種困難,才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪,勇往直前?!拔磥砩鐣踩找嬉髠€人在...
2024-10-25 03:41
【摘要】青少年心理健康主要內(nèi)容一.你了解你自己嗎?二.現(xiàn)代人的困惑三.如何讓你有個好心情一.你了解你自己嗎?1.青少年存在六個方面的自我認(rèn)同問題:一是我現(xiàn)在想要什么?二是我有何身體特征?三是父母如何期望我?四是以往成敗經(jīng)驗如何?五是現(xiàn)在有何問題?六是希望將
2025-01-08 08:11
【摘要】第一篇:青少年心理健康 青春期叛逆與親子關(guān)系 摘要:青春期是每個人成長過程中必須經(jīng)歷的關(guān)鍵時期,這一時期以其鮮明的生理和心理劇變?yōu)闃?biāo)志,有別于其他生長階段。隨著身體上生理方面的迅速生長乃至第二性征...
2024-10-28 16:42
【摘要】青少年心理健康教育活動方案 青少年心理健康教育活動方案篇一 一、設(shè)計理念: 現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有...
2024-12-07 02:17
【摘要】第五章人際關(guān)系與大學(xué)生心理健康本章主要內(nèi)容?宿舍人際關(guān)系的優(yōu)化?班級人際關(guān)系的優(yōu)化?職場人際關(guān)系的優(yōu)化第一節(jié)宿舍人際居不必?zé)o惡鄰,會不必?zé)o損友,惟在自恃者兩得之。剖去胸中荊棘以便人我往來,是天下第一快活世界。陳繼儒(
2025-01-09 00:50
【摘要】第二篇實現(xiàn)幸福第五章把握情緒引言、要不要管理好情緒??有情緒好不好呢??一個幸福的人應(yīng)不應(yīng)該流露情緒??釘釘子的故事?“軟糖實驗”?智商的差別,遠(yuǎn)沒有情商的差別大能接納自己的情緒嗎??有沒有對情緒的迷失??“好情緒”--“壞情緒”?怎樣對待和處理自己的情緒?
2025-05-18 02:39
【摘要】第一篇:青少年心理健康知識 青少年心理健康是指青少年在德、智、體各方面得到良好發(fā)展,能在學(xué)習(xí)和社會活動過程中與人建立良好關(guān)系,能諒解他人,辨別是非,在遇到困擾時能克服困難。目前對青少年心理健康尚無統(tǒng)...
2024-10-25 03:37
【摘要】青少年心理健康問題與對策主要內(nèi)容?青少年心理問題現(xiàn)狀與危害?青少年心理問題的原因剖析?心理健康的標(biāo)準(zhǔn)與心理問題的判斷?青少年心理問題的應(yīng)對策略一、青少年心理問題現(xiàn)狀與危害?現(xiàn)狀:–調(diào)查顯示:學(xué)生心理問題10%~20%;?危害–①危害自己–②危害學(xué)校–③危害家庭–④危
2024-10-15 09:21
【摘要】第一篇:青少年心理健康教育活動設(shè)計案例 青少年心理健康教育活動設(shè)計案例 《網(wǎng)友之交淡如水》 景洪市第四中學(xué)李海燕 【適用年級】九年級至高一年級 【主題與背景】 心理學(xué)表明,進(jìn)入青春期的青少...
2024-10-28 15:14