教師心理學(xué)第五章思維(參考版)
2025-05-18 22:48本頁面
【正文】 ? 創(chuàng)造想象：在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。 –有意想象：按一定目的、自覺進(jìn)行的想象。 – 概括性 – 可操作性 ? 表象在思維中的作用 – 為概念的形成提供了感性的基礎(chǔ) – 表象促進(jìn)問題解決。 ? 注視其中一個臉孔 5秒 6鐘 ? 在頭腦中形成面孔的表象， ? 將注意集中在面孔的嘴上。 – 理解 ? 形象性和新穎性是想象活動的基本特點(diǎn)。 – 理解：是物體或事件的一種知識表征，具有鮮明的形象性。 – 一般說來，知識經(jīng)驗越廣博就越容易解決問題，如果知識豐富但結(jié)構(gòu)不合理，思維策略和方法不科學(xué)，或是理論不能聯(lián)系實際，不能實現(xiàn)廣泛的遷移，也難以解決問題。 ? 知識經(jīng)驗 – 知識經(jīng)驗是發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)的重要前提和基礎(chǔ)。由此可見，中等強(qiáng)度的動機(jī)對問題的解決具有促進(jìn)作用。心理學(xué)家的實驗結(jié)果表明，在一定程度內(nèi)動機(jī)強(qiáng)度和問題解決的效果成正比，即動機(jī)越強(qiáng)，效果越好。 ? 要求：筆不離紙，用不多于四條直線連在一起 ? 兩種答案： 思維定勢 ? Luchins(1942)的水罐問題 題目 容器的容量 要量出的容量 1 2 3 4 5 6 7 8 A B C 21 127 3 14 163 25 18 43 10 9 42 6 20 59 4
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