小學生個別心理輔導案例-展示頁

【摘要】第一篇：小學生個別心理輔導案例 小學生個別心理輔導案例 案例背景 社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使少年兒童學生受到了極大的影響。由于學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和...

2024-11-15 13:16

個別心理輔導ppt課件(2)-展示頁

【摘要】個別心理輔導?學生心理問題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對1000多名一至五年級小學生進行的調查顯示，62％的小學生經(jīng)常為學習成績而煩惱。這一比例隨著學生就讀年級的上升而上升，到五年級達到77％?與年齡不相稱的學習負擔，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動。以“分數(shù)”為中心甚

2025-01-26 05:28

個別心理輔導-展示頁

【摘要】個別心理輔導?學生心理問題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對1000多名一至五年級小學生進行的調查顯示，62％的小學生經(jīng)常為學習成績而煩惱。這一比例隨著學生就讀年級的上升而上升，到五年級達到77％?與年齡不相稱的學習負擔，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動。以“分數(shù)”為中心甚

2025-07-27 00:58

不寫作業(yè)的孩子doc學生個別心理輔導案例-展示頁

【摘要】第一篇： 不寫作業(yè)的孩子 （小學生心理輔導案例） 案例介紹 鄧某，男，11歲，小學五年級學生。成績較差，不遵守紀律，上課總是搞小動作，注意力不集中。不肯寫作業(yè)，常因不寫作業(yè)而曠課。常干擾同學上...

2024-11-15 12:19

課件)-個別心理輔導-展示頁

【摘要】個別心理輔導?學生心理問題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對1000多名一至五年級小學生進行的調查顯示，62％的小學生經(jīng)常為學習成績而煩惱。這一比例隨著學生就讀年級的上升而上升，到五年級達到77％?與年齡不相稱的學習負擔，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動。以“分數(shù)”為中心甚

2025-01-30 15:35

精品]個別心理輔導-展示頁

【摘要】個別心理輔導?學生心理問題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對1000多名一至五年級小學生進行的調查顯示，62％的小學生經(jīng)常為學習成績而煩惱。這一比例隨著學生就讀年級的上升而上升，到五年級達到77％?與年齡不相稱的學習負擔，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動。以“分數(shù)”為中心甚

2025-01-30 13:45

個別學生個案輔導總結-展示頁

【摘要】第一篇：個別學生個案輔導總結 個別學生個案輔導總結 王建云 一學年過去了，根據(jù)本班學生的實際情況,本人采取相應的方法, 我班的劉喜源同學，該生性格孤僻古怪，對班級和學校里的事都不感興趣，漠不關...

2024-11-15 12:21

個別心理輔導ppt課件-展示頁

【摘要】個別心理輔導?學生心理問題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對1000多名一至五年級小學生進行的調查顯示，62％的小學生經(jīng)常為學習成績而煩惱。這一比例隨著學生就讀年級的上升而上升，到五年級達到77％?與年齡不相稱的學習負擔，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動。以“分數(shù)”為中心甚

2025-01-26 06:17

個別心理輔導【心理激勵指導-展示頁

【摘要】個別心理輔導的理論與技巧舟山教育學院張錚心理咨詢的技法皆歸為三大理論領域：精神動力論的立場觀點的中心，是佛洛依德的精神分析和榮格的分析心理學，它強調“無意識的動力”。人本主義的立場和觀點是以羅杰斯的來訪者中心療法為主的理論，它強調“自我與經(jīng)驗的不一致”。行為主義的立場觀點是以現(xiàn)代學習理論、行為理論為基礎的理論領域，它強調“錯誤

2025-01-27 18:29

小學生心理輔導ppt課件-展示頁

【摘要】第二章學校心理輔導的基本理論教學安排?教學目的：通過學習，了解和認識影響較大、應用較廣的精神分析、行為主義、人本主義、認知主義（理性情緒）療法、現(xiàn)實療法、群體動力學理論和方法。?教學重點：精神分析、行為主義、人本主義、理性情緒等幾種派別的心理輔導（治療）理論的基本觀點、常用技術及其應用。?課時安排：8課時第一

2024-11-12 20:23

個別學生心理輔導案例分析-展示頁

【摘要】第一篇：個別學生心理輔導案例分析 挫折教育個案分析 挫折教育課題組 李克 基本情況張某 男，15歲，父親為高中物理老師，母親為數(shù)學老師，2010年入學，父母平時工作比較繁忙，但能夠保證與學生...

2024-11-09 13:10

個別心理輔導的理念與方法-展示頁

【摘要】個別心理輔導的理念與技術杭州市教科所孫義農心理輔導的宗旨心理輔導的最終目標在于幫助來訪者消除心理困惑，使工作更有成效，生活更有幸福感。心理健康水平取決于自身素質+外部支持（-過度支持）壓力（-必要刺激)人的心理健康與否，并沒有一條截然分明的界限。從

2025-01-27 16:20

2022年多關愛個別學生的心理輔導-展示頁

【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 多關愛個別學生的心理輔導 　　教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓...

2025-01-25 22:20

小學生心理輔導的講座-展示頁

【摘要】........小學生心理輔導講座排解成長的煩惱（一）——?如何對待父母批評時說的過激話???????同學們，在我們成長的過程中，有許多令我們高興的事，也有一些煩惱的事。有

2025-04-24 07:34

個別心理輔導【免費3天-展示頁

【摘要】個別心理輔導?學生心理問題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對1000多名一至五年級小學生進行的調查顯示，62％的小學生經(jīng)常為學習成績而煩惱。這一比例隨著學生就讀年級的上升而上升，到五年級達到77％?與年齡不相稱的學習負擔，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動。以“分數(shù)”為中心甚

2025-01-27 16:48

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