如何讓小學(xué)生愛(ài)上閱讀-展示頁(yè)
2025-01-26 23:34本頁(yè)面
【正文】 的西沙群島》這類課文后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)海洋動(dòng)植物、礦物等方面的科普文章。二、推薦閱讀材料結(jié)合閱讀教學(xué)推薦閱讀材料，葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。并鼓勵(lì)全班同學(xué)到學(xué)校圖書室閱覽，借書。讓書香浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，首先要營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境。她說(shuō)是從書上看到的。飛蛾的身體比較豐滿，觸須短，前端往往有一個(gè)小圓點(diǎn)。好幾位同學(xué)問(wèn)：“老師，這只是飛蛾還是蝴蝶？”我說(shuō)是飛蛾，可文卓說(shuō)是蝴蝶，我讓她說(shuō)理由。可是有一天正當(dāng)它們玩得正開心的時(shí)候，突然，黃鼠狼竄進(jìn)洞來(lái)，撲向松雞，一口咬住松雞的脖子……每一個(gè)故事，都是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的催化劑，讓他們感受課外閱讀的誘惑，并從中學(xué)習(xí)為人處事的方法，全面拓寬學(xué)生的閱讀范圍。記得有一次，我給學(xué)生們講《松雞和烏龜》的故事，當(dāng)我講到烏龜們?yōu)榱俗屗呻u能整天呆在洞里陪它們玩耍，便在松雞的同意下把松雞的羽毛全部拔光。故事人人愛(ài)聽(tīng)，尤其是小學(xué)生，他們能從膾炙人口的故事中了解情節(jié)，認(rèn)識(shí)人物的個(gè)性，知道事物的善惡，對(duì)所聽(tīng)的故事留下深刻的印象，從中受到啟迪。這樣做，目的只有一個(gè)，那就是讓孩子從小樹立這樣一種觀念，書本是甜的，而且書里有智慧。那么，怎樣讓小學(xué)生愛(ài)上閱讀呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)淺見(jiàn)。新課標(biāo)要求教師成為終身學(xué)習(xí)者與發(fā)展著，從這個(gè)角度講，讀書也是時(shí)代的要求?！睍侨祟愖詈玫呐笥?，一本好書不僅能給人豐富的啟示，而且能陶冶人的情操，提升人的品格。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力。如何讓小學(xué)生愛(ài)上閱讀摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字，并指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。只有讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，才能才能達(dá)到這個(gè)根本目的。 推薦材料 教給方法 搭建平臺(tái) 提高能力 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。作為語(yǔ)文老師，在角色定位上
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