如何讓小學(xué)生愛上閱讀(編輯修改稿)
2025-02-13 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 庭，讓孩子在共讀中激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣。三、教給閱讀方法好讀書是前提，愛讀書是目的，而引導(dǎo)學(xué)生“會讀書”則是關(guān)鍵?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，得益乃至成長于課外?！鄙虾妹恐荛_設(shè)的一節(jié)群文閱讀指導(dǎo)課。指導(dǎo)學(xué)生于課堂教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法運用在課外閱讀中，把方法轉(zhuǎn)化為能力。讓學(xué)生在具體的語文實踐中增長知識，受到情感熏陶，提高小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。對淺顯易懂的書或閱讀消遣書籍報刊，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用“瀏覽法”，通過看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要迅速瀏覽全文，大致了解主要內(nèi)容。在盡可能短的時間內(nèi)獲取自己所需的信息即可。進行速讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在有限的時間里獲取盡可能多的信息。 對名篇名著或文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用“品味精讀”，靜心細讀、圈點勾畫、作批注、寫讀書筆記，體會作者的謀篇布局，欣賞好詞佳句，品味細膩情感，把書中的精華內(nèi)化為自己的知識營養(yǎng)。 對小學(xué)生來說，語文教師與經(jīng)典閱讀。適合他們閱讀的文學(xué)作品主要是經(jīng)典的兒童文學(xué)?，F(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品的總稱。古典意義上的兒童文學(xué)往往不是專為兒童創(chuàng)作的，而是來自民間文學(xué)、成人文學(xué)領(lǐng)域，是彌補兒童精神需要的一種補償性文學(xué)。例如：《伊索寓言》、《巨人傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《一千零一夜》……世界兒童文學(xué)寶庫中有許多這樣的作品。兒童文學(xué)形成獨立的文學(xué)分支年代并不久遠。近二三百年來，中外兒童文學(xué)作家立在敬重生命的高度為我們的孩子寫下屬于他們自己的書。合乎年齡，合乎興趣，不假冒天真，也不故作深刻，純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素。減負，還給孩子閱讀的時間與空間，作為老師，我們該如何把握住這大好時機教學(xué)會經(jīng)典閱讀呢？讓孩子們在屬于自己的時間里快樂地閱讀經(jīng)典，與一個個高尚的靈魂對話呢？記得我在雜志上看過一篇題為《老師，你是否點亮了兒童經(jīng)典閱讀的燈？》一文，開頭這樣寫：“童年階段的閱讀是審美情感和美好人性的起點，哪怕最優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，也很難單純憑借作品自身的資質(zhì)“不脛而走”，而需要通過推廣才能廣泛地被兒童接受，教師的兒童文學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為制約兒童經(jīng)典閱讀的瓶頸，語文教師與經(jīng)典閱讀?！钡拇_，由于種種原因，到目前為止，我國孩子閱讀兒童文學(xué)的數(shù)量還遠遠少于國外孩子，我國教
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1