【正文】 活動目標(biāo)： 觀察并講述圖片內(nèi)容，知道故事有條理，就不會慌亂。 四、 一樣不一樣： 幼兒按意愿分成兩組：幼兒園組、小學(xué)組，以“幼兒園和小學(xué)有哪些一樣和不一樣”為題進(jìn)行討論。 注意色彩合理搭配，靈活運(yùn)用色調(diào)的漸進(jìn)。 三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)： 要求幼兒想好畫面布局以后再進(jìn)行作畫。引導(dǎo)幼兒幼兒回憶并借助多媒體中已有的照片、及自己看見的實(shí)物來構(gòu)思自己的畫面。 二、 我來畫小學(xué)： 小學(xué)有些什么地方（場所）？有些什么？他們在做些什么？請你把看到的小學(xué)畫下來。 重點(diǎn)： 運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué) ” 難點(diǎn)： 能大膽地運(yùn)用學(xué)過的繪畫技巧表述小學(xué)和幼兒園的不同之處 活動準(zhǔn)備： 幼兒活動材料《美術(shù)》第 2—— 3 頁《小學(xué)什么樣》，彩色筆。 活動反思 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動名稱： 一樣不一樣 活動目標(biāo)： 運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。每人自由找到一名小學(xué)生做朋友。體會進(jìn)入小學(xué)后會學(xué)到更多的知識，能變得更聰明。 參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較小學(xué)與幼兒園的不同。如：有禮貌、有秩序、要安靜等。這些就是今天要參觀的內(nèi)容，你們可以在參觀的時候仔細(xì)地看一看，想一想，問一問。 重點(diǎn)： 用比較的方法讓幼兒了解幼兒園與小學(xué)的差別 難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備 活動準(zhǔn)備： 組織談話，了解幼兒對小學(xué)的哪些問題感興趣 與附近的小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，請小學(xué)配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備 執(zhí)教者修改意見： 活動過程： 一、 小小預(yù)備會： 告訴幼兒今天要參觀小學(xué)，參觀的小學(xué)的名稱。 活動反思 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動名稱：特別 活動目標(biāo)： 初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。 三、 故事《好擔(dān)心》 大家讀小學(xué)都有很多的擔(dān)心事，豆豆和莉莉還擔(dān)心嗎？我們來聽聽故事吧！ 教師邊出示圖片邊講述故事，并提問： （ 1）、豆豆擔(dān)心些什么？ （ 2）、莉莉又擔(dān)心些什么？ （ 3）豆豆在學(xué)校門口看見了誰？見到好朋友后，他們心情怎么樣？（很高興）他們還擔(dān)心嗎？ （ 4）他們看到小學(xué)里的老師是 怎樣的？很兇嗎？（笑咪咪的，很和藹。 出示木偶：這是豆豆和莉莉，教師用模擬的口吻講述：我們快要進(jìn)小學(xué)了，好擔(dān)心啊，上小學(xué)要去得很早嗎？要是遲到了老師會把我們關(guān)到門外嗎？上小學(xué)有擔(dān)心嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？小學(xué)里 能帶玩具嗎？小學(xué)里有男的老師，他們兇不兇??？ 豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們擔(dān)心些什么呢？ 二、 我們的擔(dān)心。 重點(diǎn)： 了解即將面臨的入學(xué)變化 —— 幼兒園與小學(xué)的差異。 活動反思 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動名稱：好擔(dān)心 活動目標(biāo)： 了解即將面臨的入學(xué)變化 —— 幼兒 園與小學(xué)的差異。小學(xué)到底是什么樣的呢？明天，我們?nèi)⒂^小學(xué)就知道了。這是什么地方？小學(xué)生們可以在這里做什么？ 四、 真想看看小學(xué)。這是什么地方？有誰？在做什么？ 揭示左中圖。 三、 小學(xué)里的人。 小學(xué)生在什么地方大小便？和幼兒園的廁所一樣嗎？揭示右下圖。 揭示左下圖。這里有一幅小學(xué)的圖片，它會讓我們知道小學(xué)里的一些情 況。 小朋友們和豆豆、莉莉一樣，在快要上小學(xué)的時候有好多擔(dān)心，都想知道小學(xué)到底是什么樣的，我們在參觀小學(xué)之前先來看一張圖片。使用方法見“建議”。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己對畫面的理解。 學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己對畫面的理解。 午 睡要求 找到自己的小床，安靜的入睡，并且注意睡姿正確。 午睡要求 找到自己的小床，安靜的入睡，并且注意睡姿正確。 為幼兒入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)習(xí)慣，幼兒與家長共同設(shè)計制作“好苗苗”章。 創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。 德 育重點(diǎn)： 讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力?！督?gòu)式課程》大班（下）主題二活動預(yù)設(shè) 設(shè)計者：百花藝術(shù)幼兒園大班年級組全體教師 整理者：徐流芳 徐曉軍 （ 2 月 27 日 —— 3 月 10 日） 第 4 — 5 周 第 四 周 2 月 17 日至 3 月 3 日 主題： 走近小學(xué) 周 教 育 要 求 主題目標(biāo)： 了解即將面臨的入學(xué)變化 —— 幼兒園與小學(xué)的差異。 減少對小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。 家長工作： 雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。 星期 一 二 三 四 五 晨間活動 跳繩 羊角球 雙手拍球 角色區(qū)自由活動 跳繩 教育活動（一） 好擔(dān)心 特別的參觀 快快起床 我會整理 飛快行動 教育活動（二） 小學(xué)什么樣 一樣不一樣 慌慌張張的莎莎 小小文具店 區(qū)域活動 戶外活動 頭上傳球 搶椅子 打鴨子 誰的聲音 老狼 老狼幾點(diǎn)鐘 午餐要求 吃完自己的一份飯菜，不挑食，不剩飯，保持桌面干凈整潔。 游戲及藝術(shù)活動 踩影子 智力游戲 玩橡皮泥 創(chuàng)造區(qū) —— 小魚 手工 第 五 周 3 月 6 日至 3 月 10 日 大班 星期 一 二 三 四 五 晨間活動 室內(nèi)自由活動 踩高蹺 跳繩 玩球 拍皮球 教育活動（一） 總是遲到的嘟嘟 圖形找家 犟龜 一棒接一棒 我 的 計 劃表 教育活動（二） 小機(jī)靈之歌 一半先生 著急的豆豆 鵝太太洗澡 區(qū)域活動 戶外活動 我和好朋友做游 戲 太陽和小水滴 滑滑梯若干 戶外散步 小貓捉魚 午餐要求 吃完自己的一份飯菜，不挑食，不剩飯，保持桌面干凈整潔。 游戲及藝術(shù)活動 老狼老狼幾點(diǎn)了 誰過來了 區(qū)角活動 區(qū)域游戲 螃蟹賽跑 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動名稱：小學(xué)什么樣 活動目標(biāo)： 能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)活動的主要方 面，進(jìn)而提高實(shí)地參觀的愿望。 重點(diǎn)： 能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)活動的主要方面。 活動準(zhǔn)備： 掛圖第三號《美麗的小學(xué)》。 執(zhí)教者修改意見：